2013年1月31日星期四

手拿 Smartphone 的下一代 點教?

有識人士提出「重新思考科技教育」,
讓學生及專業人士隨時、隨地都可以學習。
平板電腦、智慧手機興起,雲端與移動結合,多位科技界及教育界有識之士過去一年中都提出「要重新思考科技教育」,如何教導下一代有足夠的知識、技巧與能力,應付未來一生中的挑戰。

哈佛大學科技及企業中心華格納教授 Tony Wagner 訪問各大科技公司高層主管及領袖,問他們科技人最重要的特質是什麼?歸納出幾項共同認定的重要價值:「獨立思考及問題解決能力」(Critical thinking and problem solving),「跨網絡的合作」(Collaboration across networks),「影響帶領」(Leading by influence),「靈活及適應」(Agility and adaptability),「好奇和想像力」(Curiosity and imagination)。前Xerox首席科學家、加大學者布朗John Seely Brown,著有「新學習文化:為不斷變化的世界培養想像力」(A News Culture of Learning: Cultivating the Imagination for a World of Constant Change),指出現今世界的知識不斷增加及進展,科技教育應該要配合外在的變化,以遊戲、探索等方式來激發想像力。

教育改革家貝傑瑞迪 Marie Bjerede 在「教室連結的力量」(The Power of Connected Classrooms)一文中指出,未來人才最需要的是自我學習能力(Self-Taught Skills),以及「發動教育」(Mobilizing Education)。貝傑瑞迪表示,在競爭激烈的科技職場中,科技人要具備卓越技巧,就必需忘掉所所學(Un-learn),重新學習,並有良好的自我管理技巧。

貝傑瑞迪指出,現今教育體制沒法作到適合個人不同需求的「個人化學習」(Personalize Learning),需要學生、在職專業人士利用Apps、網路課程,或YouTube來學習;而且是主動的學習。他強調,移動電子產品可以隨時隨處上網,「學習隨時都可進行,不是傳統式地在教室裡,」貝傑瑞迪表示,有了移動電子產品,學生還可和同學有更多討論、合作,來解決問題或完成計畫。

貝傑瑞迪指出,不要怕孩子花時間玩電腦,「很多研究顯示,課堂外以電腦為工具的學習,會使孩子更主動的去學習。」

原文 世界新聞網-北美華文新聞、華商資訊 - 手拿智慧機的下一代 怎麼教?