2010年7月18日星期日

啟迪童心 義人同行




活動 : 義工小組及學習障礙主題電影欣賞

簡介﹕通過一部印度電影《心中的小星星》了解一個學習障礙男孩、父母及教師成長的故事。解說學習差異的成因及什麼是特殊學習障礙, 評估的程序, 改善學習差異的方法並介紹輔助學習的科技工具 。


日期 : 2010年-7月-23日(Fri)
時間 : 下午 1:30pm – 4pm
人數 : 12人
費用 : 免費 (自由奉獻)

請即於2010年7月22日或之前於網頁登記

地點 :
港島東區鰂魚涌社區會堂會議室舉行
鰂魚涌基利路一號 逸樺園一座旁
太古地站 B 出口左面往北角方向路旁小公園左轉

電影內容 : 榮獲印度奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳劇本三項大獎
每個天資獨特的孩子,都需要一個懂他的老師…
豐沛不絕的想像力,總是引領他振翅高飛…



八歲的伊翔有一個很不一樣的童年,他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想,有可愛小狗會跟他追逐嘻戲,也有太空船會載他遨遊壯麗天際;更有遠古的噴火龍、宇宙的星球,還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛,卻也使他飽受他人的異樣眼光。原來作業、成績、秩序才是學校老師關心的重點,伊翔因此成了問題學生,每每動輒得咎…。

不斷闖禍的伊翔終於讓爸媽忍無可忍,他們決定將他送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校,冀望他能成為一個「乖小孩」。被迫離家讓伊翔十分傷心,不被瞭解更讓他難過不已,他於是從此封閉自己、不肯學習…。

然而有天,學校新來了一位美術老師尼康。尼康老師不但用歡樂和熱情來感染學生,更以鼓勵思考、勇於作夢的教學方式,激發大家無比的想像力。當所有同學都愛死了這位與眾不同的老師時,卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂,他決定去拜訪伊翔的爸媽…。老師尼康能找出伊翔的問題癥結嗎?他真的能以愛心、耐心,加上不斷付出的關心,讓伊翔在成長的路上,重新再找回快樂和夢想嗎?…

獻給可愛的孩子,以及可敬的童年…

【心中的小星星】是人口將近十二億、電影年產量超過一千部的寶萊塢,2008年最重要的一部電影。這部電影不僅奪下「印度奧斯卡」FILMFARE電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎,更代表印度角逐奧斯卡最佳外語片。本片劇情描述一個總是趕不上功課、飽受責罵的小三孩子,在爸媽的失望下,被送往寄宿學校就讀,卻幸運地在一位老師細心教導下,終於找回自信和自我的故事…。【心中的小星星】是由印度「3K」天王之一的男星阿米爾罕首度自導自演的新片,它不但成功呈現出小孩子快樂多姿、充滿童趣的異想世界,劇情更是誠懇細膩,讓人在歡笑之餘也同時感動不已。尤其片中不時出現的精彩音樂和可愛動畫,在在都贏得了觀眾的心。【心中的小星星】之前在金馬國際影展放映時,不但座無虛席,觀眾更是看時笑淚交織,看後口碑沸騰,是您最不能錯過的精彩電影。
報名截止日期: 2010-07-21

2010年7月17日星期六

另類治療 " Alternative Therapy for Dyslexia"

「市場」上聲稱能有效地幫助學障、「跨越」學障的另類治療五花八門,收費不菲,且要佔用孩子大量時間,因此也間接影響他們其他的生活!這些另類治療個個都說自己極之有效,但他們的研究和報告有很多都十分偏狹,甚至受訪的 "samples" 也沒有「代表性」。誰真誰假,家長必須認真了解,小心選擇。


    學障孩子最逼切、最不可或缺的,是 "literacy support",及早識別(early identification) 及及早支援 (early intervention) 最為重要。幼稚園及小一、二的老師為「把關」的要員,必須接受適切的培訓。本地的學術機構,應先著重研究相關於學障的評估工具,探討適切的教學策略;若只提供那些"alternative therapy",始終還未中的.....

節錄自﹕孔太在香港特殊學習障礙協會(HKASLD)-家長心聲的回應

2010年7月14日星期三

兒童患讀寫障礙 支援服務解困境

援手 基督教女青年會讀寫障礙兒童支援服務計劃指出,全港81萬學童中,10%的學童有特殊學習障礙,其中80%有讀寫障礙,不少家長、老師以為讀寫障礙兒童的學習能力差,是因為懶惰和智力低等。有家長坦言因患病子女問題,情緒也受影響及責罵他們,幸透過服務才知道如何處理。

2010年7月12日星期一

「為什麼一個非親非故的人,會為我流淚?」

17歲的蔡富強,3歲被證實患有過度活躍症,曾經因為在校紀律太差,被迫停學半年。上中學後,叛逆態度依然,兩度轉校後,才被教師發現他患的是亞氏保加症 。

富強有嚴重社交問題,更曾在上課時企圖向教師扔書桌發難,合5個男教師之力才把他制服。但因為訓導老師吳翠瑤的眼淚,令他內心情緒真正釋放,認真反省自己昔日的行為。「

唔理你係老師定邊個,我都唔會畀面你。」於佛教筏可紀念中學讀中四的蔡富強,自小說話「直腸直肚」,不懂人情世故,一直都是無禮貌、不尊重師長的問題學生,他自己亦承認,從小在課室上課的時間就不多,專注力只有20分鐘的他,因為經常「出位、撩同學傾偈、玩擦膠碎」,常被老師罰企;即使留在課室,亦被安排坐在老師桌前的座位;即使是同學,亦認定他是「獨家村」,「我就是『直腸直肚』,不管是老師還是誰都不會給面子。例如說見到朋友穿衣服不好看,我會馬上說他『核突』。」他說。激動欲擲枱5教師制服「壞孩子」回頭,訓導老師吳翠瑤功不可沒。

富強念中三時,吳老師懷疑他患的是亞氏保加症,最後經醫生證實,才肯定富強是因為患病致無法有效表達自己,即使被誤解亦不懂解釋,吳老師知道這是要給學生伸出援手的時候。

蔡富強憶述,有一次上英文課時,他原準備發問,卻被老師視作是挑戰,他一怒之下,舉起書桌想扔過去,被5個男教師制止。這時他突然發現,吳翠瑤老師眼有淚光站在課室門口,當下他就呆在原地,慢慢放鬆,「為什麼一個非親非故的人,會為我流淚?」看見吳老師的關懷,富強的情緒獲得釋放,開始反省自己的行為,「以前對老師好失望,他們只會歧視我……但她(吳老師)問我是否不想被人誤會,我就知道她明白我」。

自此,吳老師成為了富強的傾訴對象,「可能其他人會覺得我係刺猬,覺得我好堅強,但其實我內心深處都係需要人關懷同接納」。受吳翠瑤老師啟發,富強定期覆診,亦擔任了義工。至於未來,他希望可以當律師,除了要為家庭脫貧,也希望以天生的執著,化作追求正義的動力。

2010年7月8日星期四

關注學習差異,照顧學童精神健康




講座 : 關注學習差異,照顧學童精神健康專題講座 (071703e)


日期 : 2010年-7月-17日(Sat)




時間 : 下午 2pm – 3pm
地點 : 香港會議展覽中心
「學與教博覽2010」

1E 展覽館-廳3

內容 :
對老師和家長而言,教育和照料有學習差異的自閉症兒童是一個「棘手」的問題。


自閉症是一種因腦部功能異常而引致的先天性發展障礙,對孩子的成長和學習造

成一定影響。



這次講座會講解自閉症病徵、如何及早識別及最新治療方法,亦會

向老師和家長提供相關的教育貼士。



人數 : 150人
講者 : 丁錫全醫生

( 香港兒童啟迪協會義務顧問 / 精神專業聯盟 精神科專科醫生)

備註 : 請即於2010年7月15日或之前於專題講座網頁


網上報名

登記
報名開始日期: 2010-06-14
報名截止日期: 2010-07-15

電影《海洋天堂》六月十三日 ( 星期日 ) 首映場




時間:早上十一時四十分



地點:AMC又一城 (1院)

2010年7月5日星期一

社交媒體有利於提升兒童的讀寫能力

美國科技博客Mashable今天發表了英國社交網絡設計人員麥克·羅瑞(Mike Laurie)的分析文章稱,過去10年里社交媒體一石激起千層浪,創造同時也摧毀了無數產業。這些驚人的變化在很大程度上改變了人們的生活方式和整個世界,起到了持久、甚至可能是永恆的影響。




兒童讀寫能力提高

讀得多、寫得多的孩子,閱讀和寫作能力都較高,這種說法是有道理的。寫博客、更新狀態、發短信以及即時消息等等都鼓勵孩子更多地閱讀和寫作。上個月,英國國家文教信託(The National Literacy Trust)發布一項對3000個兒童的調查。調查顯示兒童在社交媒體中的參與度和其讀寫能力之間的聯繫。簡單地說,社交媒體使孩子的讀寫能力提高了。歐盟統計局最近的報告也顯示教育與在線活動的聯繫,稱兒童的上網行為隨著教學水平的提高而增加(當然,社會經濟的因素也對此有影響)。

 環境親密感

倫敦的用戶體驗顧問麗莎·瑞舍爾(Lisa Reichelt)發明了“環境親密感”(ambient intimacy)這個詞,用來形容社會媒體如何使人“與周圍人保持聯繫,並使聯繫的頻率高於之前
受時空限製而可能達到的水平。”

回顧歷史上眾多通訊科技:電話、摩爾斯電碼、旗語、信鴿、煙火信號……大多不太方便,而且需要耗費體力。瑞舍爾指出,現代通訊如此便捷,實際上已經緊緊包圍我們。它不再是在需要人類時才出現,而是在我們需要它的任何時候,都在我們周圍。任何時候,只要我們想,就可以投入其中。

 知識是力量——曾經是

英國哲學家培根在1597年發表的《沉思錄》中說:“知識就是力量”,也就是說,一個人對生活了解的越多,成功的機會也就越大。但是現在,維基百科和谷歌使信息世界高度民主化,任何人都可以得到需要的知識。

事實上,很多人可能聽說過“知識就是力量”,但只有查了維基百科以後才知道《沉思錄》的存在。在培根的年代,只有擁有財富又渴求知識的人才能閱讀汲取書中的知識。當然,在當時,書本也不是知識唯一的來源。想想那些鐵匠、裁縫、鞋匠和水手,將他們的技能一代代傳授下去。那時阻礙人們獲取知識的,是低識字率,獲取書本的困難以及時間匱乏。

如今這些阻礙都煙消雲散。因為電腦擁有強大的複制和傳遞信息的能力,而谷歌、維基百科和博客使所有人能夠共享信息。現在,唯一存在的阻礙就是我們對知識的渴望。它就在那兒——只要你想要。

  廣告業經歷轉變

營銷與廣告不再是僅僅依賴大規模市場渠道的產業,而已經搖身變為必須迎合消費者需求、參與商家與消費者對話的重要產業了。傳統的廣泛而重複的傳遞模式已經被更多小型、有針對性、以人為本的營銷行為所取代。廣告並沒有走向末路,而是在經歷轉變。人們現在擁有更大的權力,更多的選擇。

  新聞成為文化通貨

我們不再是被動接受信息的消費者。我們已經變成積極的參與者。我們通過自己構建的社交網絡來獲取新聞,而我們傳遞給他人的新聞又從某種程度上反映了我們自身。這些信息反映了我們的興趣所在,反映了什麼對我們重要。這曾經被稱為是流言蜚語——在某種程度上它仍然是——但是現在新聞可以通過Twitter、Digg或者StumbledUpon來放大,而以前這些從未存在過,除非你是一家地方報紙的記者。

 結論

毫無疑問會有人表示懷疑。英國科學家蘇珊·格林菲爾德(Susan Greenfield)就認為,社交網絡正讓人們都變成嬰兒,因為我們的注意力集中時間被縮短、我們的同情心減弱、我們的個性被腐蝕。她甚至說多動症藥物處方數量的增加與兒童使用電腦的時間有關。羅馬天主教駐英國西敏寺總主教尼科爾斯(Vincent Nichols)最近也表示,社交網絡僅增加“短暫的關係”,這正導致社會活動“失去人性”,最終將使我們“失去社交能力”

他們大錯特錯了。任何一個涉足過社交媒體的人都知道,社交媒體讓人變得更為社會化。我們與朋友之間的聯繫增強,彼此之間更好地連接與開放,認識新的伙伴,並且對周圍的世界產生更大的興趣。

2010年7月3日星期六

「火星女孩」的故事

「火星女孩」的故事 - 精神專業聯盟 精神科專科醫生林中鍵 

最近,一位媽媽帶著7歲的小女兒向兒童精神科專科醫生求診。女孩有點心不在焉地說,老師和同學都叫她「火星人」,因為她在班上表現得跟其他同學不一樣,不是忘了功課,就是又丟了課本文具,又或者對老師的提問啞口無言,令她很不開心。她的媽媽也因女兒學業成績落後於人,顯得心事重重,緊皺著眉頭問醫生:「我的女兒有甚麼問題嗎?」Y小妹妹在班上表現落後,幾乎所有科目都不及格;她每天起碼花上四至五小時才能勉強完成功課,不但自己失去玩樂休息的時間,連媽媽也覺得疲憊不堪。起初,媽媽和老師都懷疑Y小妹妹資質較差,不過,經過學校的心理學家測試後,竟發現Y小妹妹原來是資優兒童,但卻患上「專注力失調症」。


我們經常把「過度活躍症」和「專注力失調症」相提並論,或結合稱之為「專注力失調過度活躍症」。患上「專注力失調過度活躍症」的孩子,總是無法「坐定定」、經常手搖腳動、整天發白日夢等情況,有可能影響到他們正常學習和交友。

六成的患者會出現不同程度的專注力不足及過動、衝動徵狀,其餘的病童則只有專注力不足或只有過動、衝動徵狀。Y小妹妹便屬於後者。患上此病的小孩,常會有挫敗感,甚至自覺是班上的「壞份子」;而作為家長的,亦會因孩子的行為和表現,而感到非常氣餒。其實,醫學界目前仍未完全了解此病的成因,但我們相信,跟遺存基因有一定關連。

研究顯示,此病有家族性遺傳傾向,患童以男孩的比例較高。要確診出「專注力失調過度活躍症」,兒童精神科專科醫生會為孩子進行詳細深入的評估,包括分析他們的行為模式,並向老師和家長了解孩子在校或在家的表現,以取得全面的資料,作出評估。若確定患上此病,醫生會處方適當藥物和安排孩子接受行為治療。而在整個過程當中,父母對孩子的支持和鼓勵,起著不可或缺的作用。我們明白,不少家長面對患上「專注力失調過度活躍症」的孩子,都會感到非常徬徨和無助,但其實適當的治療,能非常有效地改善病情。以這位「火星女孩」為例,她服藥短短一周,病情已大大改善。在課堂上,她變得非常留心,很快便追趕上其他同學的程度;在家中,她自動自覺做功課,且很快便能完成,因而有更多空閒時間玩耍,整個生活都變得愉快得多。





精神專業聯盟分享

鄒奇奇( Adora Svitak):大人能向小孩學到什麼

在TED上看到一個不錯的影片,叫做『大人能向小孩學到什麼』主講者為Adora Svitak( 鄒奇奇)。




鄒奇奇不僅被國際間各大報紙和雜誌爭相報導,更接受過許多著名的電視新聞節目訪問如:ABC的「早安美國」(Good Morning America)、「歐普拉秀」(The Oprah Winfrey Show)等。此外,在ABC「早安美國」一個小時的現場直播節目中,奇奇展現了令人讚嘆的創作力,用電腦寫出上萬字的文章,被主持人Diane Sawyer譽為「美國文壇小巨人」。

2010年7月2日星期五

肌肉萎縮女生奪三優

坐在輪椅上的馬悅君,寄語其他高考生,應珍惜身邊一切,勿因艱難辛苦而輕言放棄。
(綜合報道)(星島日報報道)即使身體傷殘,仍擋不了學生應考高考的意志,今年分別有兩名和三名有特殊教育需要的高考生,成為三優和兩優狀元。其中就讀大角嘴中華基督教會銘賢書院的馬悅君,患有肌肉萎縮症,即使需要朝八晚五應試仍堅持赴考,更險些在試場內暈倒,她坦言「除了家人外,最感激陳紹才校長。」

於高考生物、化學和英文科奪A的馬悅君,希望能入讀中大心理學,她表示八個月大時疑基因異變,出現肌肉萎縮,但自中一起就讀銘賢書院後,獲學校全力支援學習。校長陳紹才一切以她的健康為先,中一入學註冊時,即親自與她見面,容許她視身體狀況自行決定上課下課,也不強求她一定要交齊功課,甚至邀請職業治療師到校教工友搬運輪椅,令她非常感動。

最令她印象難忘的,莫過校內模擬考試後,陳校長問她,學校的枱是否適合她作公開試之用,並直言全校任何枱她均可使用,包括校長的辦公桌,令她十分感動。

去年十二月,馬悅君面對出生以來最嚴重的大病,被逼在家休養一個月,更差點在試場內暈倒,「臨考完生物科前十分鐘,一度眼前一黑,連自己都驚在試場內暈倒。」幸好她及後集中精神,順利完成朝八晚五的考試。馬太表示,自小堅持女兒在主流學校升學,讓女兒多接觸社會,有助未來獨立生活。

另一名考獲三優的沙田天主教郭得勝中學理科生林曉萍,天生受遺傳影響患有「色弱」,難以分辨顏色深淺,故試題內若有有彩色圖片,她將同時獲發黑白版本,但面對化學實驗時亦難免出現困難,故每次做實驗前均會做足準備,亦會請同學幫忙看結果,令她學懂凡事盡早預備。她希望於港大攻讀言語及聽覺科學課程,幫助有特別學習需要的學生。

今屆同時有多名有特殊學習需要的考生考獲2A佳績,其中恒生商學書院學生許文君,一歲多時在家中被一盆滾燙的薑水嚴重灼傷,捱過十九次矯形及植皮手術後,雙手已變形,疤痕布滿手臂,只剩下三隻手指有指甲,連寫字、打字、翻開書頁等簡單動作,都比同學做得慢,但她仍堅持努力讀書應考公開考試,獲考評局特別安排延長多一個小時的考試時間。

沒有特別的訓練,亦沒有儀器的輔助,許文君只是一點一點習慣寫字的速度和方式,她反而覺得心理的障礙比身體的來得難以跨越,「少數人會以有色眼光看我的手,連外出都穿T恤加外套,小學時常被同學稱呼我做『爛手怪』,幸獲母親常常安慰我不用理會這些言語,才慢慢適應過來,視這些疤痕如同紋身。」許文君更努力克服左右手長短不一的缺陷,學會了游泳,「鑽石是碳灰在高壓之下而形成的,正如人生即使遇有障礙和考驗,都是成長中的磨煉。」她希望能夠入讀香港大學的社會科學系或中文大學的心理學系。

保良局莊啟程預科書院亦有兩名理科生成功克服身體障礙考獲二優佳績,考獲2A2B的鍾凱琪於中一時,發現右眼視網膜脫落,施手術後仍有逾千度近視,但直至今次高考才首次申請特別考試安排,每考試四十五分鐘休息三十分鐘,她希望能升讀醫科或護理課程,亦打算報讀澳洲新南威爾斯大學醫科課程。

同校考獲1A3B的徐浩翔則有讀寫障礙,過往應付校內試時往往時間不足,而今次高考每次筆試可額外獲十五分鐘作答,結果英文科考獲A級。

弱視生獲延考試時間摘A

【明報專訊】今年共有216名高考生因身體障礙,需要特殊考試安排,但無阻考生發光發熱。除馬悅君外,保良局莊啟程預科書院另有兩名考生有弱視及讀寫障礙,獲批准延長考試時間,結果發揮水準摘A。年幼時右眼曾患視網膜脫落的鍾凱琪,手術後右眼所觀事物均變色變形,日常須依賴逾千度近視的左眼視物,十分費神,「每隔數小時便會睡覺,保持精力溫書」。昨日放榜,她喜獲2A2B1D佳績,對成績感到驚喜。同於莊啟程書院就讀的徐浩翔患有讀寫障礙,他坦言自小便感寫字困難,常被教師責罵字體惡劣,罰抄亦習以為常,但今年高考獲准延長作答時間15至20分鐘,助他發揮水準,取得1A3B1C佳績。另一名天主教郭得勝中學學生林曉萍則患有色弱,考評局須將彩色及黑白圖片試卷分開分發以供識別,她最終取得3A2B1C。

右眼視力不佳的鍾凱琪(左)和患上讀寫障礙的徐浩翔(右),在高考獲特別安排,克服身體障礙,盡情發揮,終奪得不俗成績。(葉漢華攝)

讀寫障礙 苦練過目不忘

【東方日報訊】一名「強悍」考生徐浩翔,患讀寫障礙,寫英文細階字總是東歪西倒,無法做筆記,寫不來就索性苦練「過目不忘」的本領,猛刨英文書及睇英文台電視節目,直接提升腦袋學習英文的能力,考獲1A3B理想成績。

患讀障的徐浩翔高考英文摘A全憑意志及苦功

浩翔慨嘆,以往大家不認識「讀寫障礙」這種疾病,只會責怪他懶惰不用功,自中五校內模擬試後,老師發現他的問題,於會考時為他申請延長作答時間,成績終顯著改善。