2012年9月26日星期三

重溫:「與孩子對話」提升兒童學習情緒。

(本會註冊義工按上圖登入重溫活動錄像)

與家長談到培育孩子時,常提到很多的困惑。特別是孩童情緒的表現,家長對發展中的孩子有很多未能了解之處,另一方面面對很多未知的未來變化,難以作出取捨抉擇。如何了解孩童的表現及發揮孩子的天賦?如何為孩子做好的準備?是這次講座要探討的核心。

我們相信,能善於觀察、學習,善於與孩子“對話”的家長,必能事半功倍。

內容:專題分享、答問時間
講者:陳永坤先生 ( 教育博士候選人 / 香港兒童啟迪協會義務顧問 / 香港華夏教育研究學會創辦人 / 香港註冊學位教師 )
日期:10月6日(星期六)
時間:上午10:00-12:00
對象:幼兒園升小學家長及社區人士
名額:60人
費用:全免
地點:荃灣浸信會牧愛中心青山公路荃灣段119號 地圖
地點:蘊崇大廈3字樓
報名:即日起接受   報名 - 電話:2612 2676
統籌:社工 廖玉珍姑娘
截止:10月5日(星期五)

重溫 : 自閉症家長分享會 - 自閉的蛻變

(本會註冊義工按上圖登入重溫活動錄像)

馮太患有自閉症的四歲孩子經過很多治療和訓練後仍對任何事物無興趣,無語言能力、無學習能力、沉迷於自我刺激行為,不懂得與人溝通。正是無望時,認識到一個可令兒子重拾希望的教學法 。他經過四個月48小時的一個好玩、開心、無壓力的特別訓練方法--令他變成精伶、很喜歡與人玩、與人溝通;無論語言、學習、理解能力都全面提升了!

一個非常值得認識的 訓練方法!盼望大家來臨!

日期:2012年10月4日 (星期四)
時間:晚上 7 – 9
地點:尖沙咀山林道四號恆貿商業中心806室
查詢:9476 3116 陶小姐
歡迎你來參加,謝謝!

2012年9月21日星期五

“打開特殊學習需要幼兒的心扉”

歡迎有興趣特殊學習需要幼兒的人士報讀

香港兒童啟迪協會將聯同協作機構,新增設課程 “打開特殊學習需要幼兒的心扉”   課程內容包括語言障礙、專注力不足、其他發展障礙、認識自閉症兒童、認識過度活躍症兒童、如何支援社交發展、教學支援服務 及 家長輔導支援。歡迎有興趣特殊學習需要幼兒的人士報讀 。完成80%課程學員,香港兒童啟迪協會頒發課程修讀證書。 
課程目的 為適切社會的需求,課程專為熱心關愛特殊學習需要幼兒的人士而設。

課程內容
-語言障礙 -專注力不足 -其他發展障礙
-應用兒童心理  -認識資優兒童 -認識自閉症兒童 -認識過度活躍症兒童 -如何支援語言及溝通發展 -如何支援社交發展 -教學支援服務 -家長輔導支援

費用 :港幣500元 截止報名:2012年09月30日

詳情請按此...

2012年9月20日星期四

提升幼兒的能力 興趣班不是萬靈丹

消委會- 消委會總幹事劉燕卿 
(綜合報道)(星島日報報道)消委會去年收到有關興趣班的投訴上升了一成八,其中一宗是家長花了五千元替兒子報讀「優化幼兒大腦課程」。開課後家長才發現課堂內容空洞、缺乏主題,學童大部時間時自由活動,嬉戲遊玩。主辦單位亦沒按照承諾,向父母提供教材,及安排專業導師分析學童的個性和潛能。

家長易受誤導

以我觀察,類似情況只是冰山一角。現時坊間充斥着一些以心理學和大腦工程作招徠的課程,令家長誤以為一個課程便能解決所有問題,包括提升智商、改善記憶力、管理情緒、提高專注力等。

若孩子有學習或發展障礙,例如讀寫障礙、專注力不足、過度活躍症、自閉症等,家長在彷惶無助之際,更容易輕信某些訓練可以藥到病除,結果是浪費金錢和時間,家人身心俱疲。選擇興趣班時,家長要留意課程標榜的成效是否有心理學依據?是否有科學實證研究作支持?負責導師是否具備相關的專業資格?課程內容是否切合自己孩子的真正需要呢?如有懷疑便要查根問柢,或尋求專業人士意見。興趣班不是萬靈丹。例如要提升孩子的領導能力,不一定要上領袖訓練班,可以讓他們參加一些制服隊伍和義工服務,由服務他人開始,學習成為僕人領袖。

若要提升孩子的社交能力,可在課餘時間多安排一些社交聚會,如拜訪親友,出席生日會等。這些活動毋須花費大額金錢,而且環境真實自然,更有助孩子學習。

電台主持 張笑容

2012年9月18日星期二

EBacc 'could marginalise' pupils with learning difficulties such as dyslexia


Guardian.co.uk , Tuesday 18 September 2012 17.40 BST


British Dyslexia Association says emphasis on exams rather than coursework could harm pupils with some learning difficultiesEBacc 'could marginalise' pupils with learning difficulties such as dyslexia


 The British Dyslexia Association said a renewed emphasis on exams rather than coursework and the breaking of two-year studies into smaller units and the extra stress associated with once-and-for-all exams could disadvantage candidates with some learning difficulties. The changes would also damage their chances of going on to higher education.

The association's chief executive, Kate Saunders, said: "Dyslexia is most often characterised by a deficit in information processing and working memory, speed of working and difficulty accessing and recording written information.

"Dyslexic difficulties can be exacerbated in an examination context, due to stress. This can make it particularly difficult for dyslexic students to demonstrate their ability, knowledge and understanding through one-off, timed examinations.

"These plans, should they be implemented, will create an additional barrier for dyslexic students to continue on to higher education. Coursework is generally a much fairer method of assessment and constitutes a reasonable adjustment for these students."

She warned that under the 2010 Equality Act and the 2006 UN convention on the rights of disabled people the government had a duty not to discriminate against people with learning difficulties.

"Ultimately we believe that our education system should provide opportunities for all students to reach their potential and not be marginalised because of a disability in this fashion."

Gove's plans have already been criticised for hitting less academically gifted pupils though he has insisted those who find the new exams difficult could either take them at 17 or 18 or be provided with detailed records of achievements instead.

2012年9月16日星期日

美國灣區自閉症群罹患率 冠全美國


心理學家龍林雪萍16日在庫比蒂諾昆蘭中心(Quinlan Community Center)以「兒童青少年成人自閉症群」為題發表演講,對與會聽眾解釋自閉症群(autism spectrum disorders)的主要症狀,以及各種治療方法。龍林雪萍表示,自閉症群是目前神經科學最熱門的一個課題,而灣區罹患自閉症群的比率高居全國之首,因此在灣區討論這個問題意義更為重大。

最常見的自閉症群包括:自閉症(autism)阿斯伯格氏症(Asperger's disorder)、瑞氏症(Rett's disorder)、兒童崩解症(childhood disintergrative disorder)等。其中最普遍的是阿斯伯格症。阿斯伯格症與自閉症的區別是程度上的差異。

阿斯伯格症又稱輕微自閉症或高功能自閉症,患者與自閉症患者一樣,與人社交或溝通方面會出現障礙,不同之處是阿斯伯格症智能發展沒有太大障礙,可是大約70 %自閉症患者有智障相關的困擾。

當被問及灣區自閉症群罹患率高的問題時,龍林雪萍表示目前醫學界對此現象無法提出明確答案,只能作以下推測:灣區是全國科學家與工程師主要集中地,許多科學家與工程師可能全神集中在科技方面研究,不擅長社交或與人溝通方面的技能。

她說,有些科學家或工程師可能有自閉症群方面的問題,比方說是阿斯伯格症,可是沒有去注意這方面的問題。有些小孩可能因為遺傳因素,罹患了自閉症群。

龍林雪萍表示,華人父母必須了解,兒童的正常發展除智能之外,語言表達溝通、社交,以及情感成熟發展都必須重視,否則容易造成後果嚴重的併發症。她說,看心理醫師就像看眼科醫生或其他醫生一樣,小孩發展上出現了問題就必須去看,即早發現治療,可減輕自閉症帶來的負面影響。

龍林雪萍演講會由培樹健康諮詢中心與S. Ku基金會共同主辦。演講錄影可上 http://goo.gl/6bgRI 。

Read more: 世界新聞網-北美華文新聞、華商資訊 - 灣區自閉症群罹患率 冠全國

2012年9月15日星期六

助展會: 識心療法分享會



一個結合東西方學說,透過對人類特性和心理發展的行為描述,重新檢視自閉或亞氏保加症兒童/青少年的根本障礙的療法。我們經過近十年的研究,發現透過簡單的身體感官和思考的意識訓練,孩子們逐漸能打開封閉的心,建立自覺、自主、自創、自控和自我計劃等能力;且能自然地聯繫他人和外界,學習怎樣照顧和表達自己,及與別人交往

內容:
•自閉症兒童「意識能力」的障礙及其對自我成長和自他關係發展的影響
•「識心療法」的內容、引導策略和活動簡介
日期: 2012年10月25日 ( 星期四) 晚上7點30分至9點
地點:助展會 -- 灣仔駱克道194-200號東新商業中心1樓
名額: 16 名
對象:家長、特殊教育工作者、社工及專業復康治療同工 (尤其適合育有或服務自閉症/亞氏保加症之人士)

講者簡介:
陳玉珍 Ann CHEN
資深職業治療師、國際嬰兒按摩協會(IAIM)導師;
助展會 兒童發展治療顧問,具二十年自閉症/亞氏保加症及感覺統合之治療經驗

報名及查詢,請電2528 4096 或 電郵至 pda@pdachild.com.hk

網址:www.pdachild.com.hk
地址:香港灣仔駱克道194-200號 東新商業中心一樓全層(灣仔港鐵站A1出口)

2012年9月12日星期三

孩子專注力差 或未適應環境(3-4歲)

【明報專訊】兒子快3歲,8月起上N班。過了一星期,被老師投訴不肯坐定、不時大叫、專注力差,語言表達和學習上可能有障礙。兒子1歲前發展正常,但之後許多人覺得他頑皮,喜歡攀爬跑跳。這半年已有改善,呼喝他能停下來。老師說他在課室表現比同齡小孩落後,表達能力有限,建議他做發展評估,我不知如何是好。

不同的孩子在不同的環境中,表現各有差異,當然也要看個人的脾性和習慣。許多孩子剛入學,被評為「不專心」、「不合作」,大多數是因未能適應環境而已。只要了解孩子專注力不足的原因,加上適當引導,便不難改善問題。

精簡語言改善溝通

大部分孩子容易分心和缺乏耐性,他可能對很多事物充滿好奇,但只會對感興趣的事情多看;聽不明白的事,就會感到沉悶,很快分心投向別處。由於他未能完全理解上課內容,亦增加了專注力不集中的情况。只要明白孩子對語言、事物認知的程度,一開始便用簡單及精確的語言跟他溝通,他的情况便會得到改善。

媽媽覺得孩子在家表現較好,這也許是他在家能得到百分百的照應,和上課時得到的注意力不同,而且媽媽和孩子熟絡和明白彼此的溝通模式。然而另一方面,老師面對眾多同齡孩子,能較客觀比照個別孩子的行徑是否出現偏差,例如語言表達、能力水平。老師提出意見後,還要待專家為孩子做全面發展評估後,才能定案。

在此期間,媽媽可以積極找老師,互相交換孩子在家和學校的表現,例如媽媽可說說在家有效管教孩子的竅門,讓老師知道該如何協助孩子;老師也可交流一些教孩子正面表達的技巧。家校教導一致,孩子接收同一行為要求準則,就可改善表現。

資料提供﹕如家心理服務臨牀心理學家姜源妮博士

2012年9月11日星期二

樂善堂音樂會籌款 助學障童


( 香港文匯報訊 )  九龍樂善堂首度與叱903及慈善大使李克勤合作,日前於九龍灣國際展貿中心舉行「在森林和原野笑笑音樂會」,為樂善堂計劃開辦之新服務「樂善『童』心—協助特殊學習需要兒童計劃」籌募經費。當晚,全場座無虛席,氣氛熱鬧。

李克勤任慈善大使
 
在香港,每10名小朋友便有1名有特殊學習障礙,包括自閉症、過度活躍症以及讀寫障礙等。根據研究顯示,若小朋友被評估為以上特徵,最佳的黃金治療期為1歲至6歲,但由於輪候公家評估及訓練時間至少長達2年至3年,如選擇接受私家治療則費用高昂,基層家庭難以負擔,令有需要的兒童白白錯過治療的黃金期,嚴重影響其日後的學習、工作、社交及生活。

樂善堂為填補這服務縫隙,遂積極籌辦先導的「樂善『童』心—協助特殊學習需要兒童計劃」,為有需要的基層特殊學習的小朋友提供一站式支援、評估及訓練服務,並計劃於11月前提供服務,惟資源有限,現正籌募開辦經費。這次與叱903及慈善大使李克勤的合作,為相關計劃籌款,期望籌得逾港幣50萬元善款作經費。

2012年9月10日星期一

“打開特殊學習需要幼兒的心扉-專業義工培訓” 證書實習計劃”

歡迎有志服務特殊學習需要幼兒的人士參加 (滿)

香港兒童啟迪協會將聯同協作機構每年都為社區提供「親職幼教」與「及早識別」教育及服務。今年除了過往的遊戲小組服務,新增設服務計劃是 申請“打開特殊學習需要幼兒的心扉 -專業義工培訓” 證書實習計劃 。內容包括語言障礙、專注力不足、其他發展障礙、認識自閉症兒童、認識過度活躍症兒童、如何支援社交發展、教學支援服務、家長輔導支援、教育科技及實習。計劃主要分為義工課程、實習及社區服務三大部份,活動大部份在週末及星期日舉行。義工在面試後,參加「義工培訓課程」及完成「實習」後將會派往有需要單位提供「社區服務」
計劃目的 為適切社會的需求,計劃及課程專為熱心關愛特殊學習需要幼兒的人士而設。當中包括8 個單元 (包括必修理論導修課6單元和小組討論,自選網上自學課程2單元、) 外,另加12次義工實習,大部份時間以導師指引或工作坊形式的教授為主。12次實習課中,學員會到不同服務機構或家庭作實習,亦會於專業機構中擔任義務工作,學員從而能更快掌握有特殊學習需要幼兒的生活環境和所面對的困難,以致學員能為有需要的機構提供「社區服務」。 課程內容
-語言障礙 -專注力不足 -其他發展障礙
-應用兒童心理  -認識資優兒童 -認識自閉症兒童 -認識過度活躍症兒童 -如何支援語言及溝通發展 -如何支援社交發展 -教學支援服務 -家長輔導支援

詳情請按此...

發現孩子注意力不足過動症 醫師:適時轉介、積極治療


台灣好新聞-2012年09月06日 下午14:52 記者季從茂/新竹報導

開學後,班級上脾氣不穩的問題學生,總是會讓老師和同學、父母都相當苦惱。臺大醫院竹東分院兒童精神科蘇泓洸醫師表示,部分孩子經過門診評估,可能存在有輕微到中度的注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD),這些孩子可以搭配行為治療及藥物治療,提升腦部神經傳導物質的濃度,以增加注意力的維持及對於衝動的控制。

台大醫院竹東分院精神科主任蘇柏文發現,在新竹地區這類孩子往往可能較晚才被發現有ADHD的問題或情緒障礙,較嚴重的學生甚至在課業表現及人際互動中遇到挫折後,進而引發後續偏差行為、低自尊以及情緒障礙等後遺症,也容易沉溺於吸毒的狀況。

蘇泓洸醫師表示,注意力不足過動症是一種腦部額葉功能異常的疾病,導致維持注意力的困難,會影響孩童執行功能(如組織與規畫、反應抑制等)的表現。在國內的研究指出,注意力不足過動症在學齡兒童的盛行率約在7%~8%,換句話說,在一個30個人的班級中,平均就有2個孩子會受注意力不足過動症所苦。

曾有位國二男生因為在學校經常情緒起伏過大、與同學一言不合就動手毆打或是恐嚇同學、對於老師們的規勸不理不睬、出席狀況不穩定、常沒來由地早退或曠課,最後由學校老師轉介到兒童精神科門診來接受專業協助。

經由醫師進一步詢問後瞭解,病患自小學一年級就出現精力旺盛、活動量較一般小男生為高,動作大、常在無意間推倒或是揮手打到同學,個性衝動不耐等待。老師也常反映病患上課時常發呆、一問三不知,記性差、常忘了將課本或功課帶到學校或帶回家,常因周遭環境的細微刺激而分心,即使老師們不停的提醒也難以改善。孩子與同學、師長間的衝突日益增加,病患開始採用更激進的方式來處理這些衝突,暴力破壞行為因而變多。

注意力不足過動症的症狀可分為注意力維持困難、活動量過高以及過於衝動等三大症狀,但並非每個患童都會有相當的症狀表現。兒童精神科醫師蘇泓洸表示,在國內外的研究都指出,透過兒童心智科醫師的評估診斷,佐以適當的藥物治療和行為改善技巧,近80%的患童有良好療效。

2012年9月3日星期一

支持自閉症家長分享會(免費) - 自閉的蛻變


支持自閉症家長分享會(免費) - 自閉的蛻變

馮太患有自閉症的四歲孩子經過很多治療和訓練後仍對任何事物無興趣,無語言能力、無學習能力、沉迷於自我刺激行為,不懂得與人溝通。正是無望時,認識到一個可令兒子重拾希望的教學法 。他經過四個月48小時的一個好玩、開心、無壓力的特別訓練方法--令他變成精伶、很喜歡與人玩、與人溝通;無論語言、學習、理解能力都全面提升了!
一個非常值得認識的 訓練方法!盼望大家來臨!

日期:2012年9月25日 (星期二)
時間:上午 10:30 – 12:30
地點:尖沙咀山林道四號恆貿商業中心806室
查詢:9476 3116 陶小姐

歡迎你來參加,謝謝!