香港的學校，停課已有一段時間，預計復課的日期，最早也要在4月20號以後，相信這是我個人見到最長的停課期。然而，學校雖然停課，學生被迫留在家中，但在科技發達的社會內，學校已普遍採用網上學習模式，鼓勵在家學習，希望達致停課不停學。不過防疫工作及停課安排，對有特殊教育需要（SEN）學生來說，有多方面的影響。
首先，防疫基本三部曲，如勤洗手、戴口罩、不出外。原來要求SEN學生達致這些要求，不是一件容易的事。以戴口罩為例，自閉症及身體弱能的學生，較難要求他們長時間戴口罩。有些SEN學生更不肯戴口罩。有老師說有位小耳症的小朋友，因沒有耳殼，戴口罩也需要特別技巧。大人一罩難求，家長為其子女購買合適的兒童或中童口罩，也不容易。
人人戴口罩，妨礙一些讀唇的聾生，與別人溝通。不過有朋友告訴我，坊間有些口罩的咀部部份是透明的，方便小朋友讀唇。但香港未見有售，需要由美國訂回來，連運費約港幣17元一個，不是普通人可以負擔。
以前沙士時，聽說聾生不能打電話給同學。只能傳真或寄信，與外間聯繫。現在的科技，例如Whatsapp可以幫助他們與外間聯絡。不過有學生反映，在家學習，雖然他們可以看到一些網上學習資源，但教師製作的教材，多數沒有字幕或手語的配套，故此他們難理解學習內容。盲生在家學習不可能觀看網上學習資源，教師需要送點字書到學生的家，以方便他們學習。事實上，網上學習需要SEN學生長時間專注學習，但教師又未能在旁給予協助，有過度活躍、特殊學習障礙或智力障礙的學生，未必能夠完全適應網上學習的要求。而學生長期在家，缺乏社交活動及學習回饋，也是需要關注。
除學習外，停課也影響SEN學生的康復訓練的黃金機會。例如不少SEN學生需要持續的言語治療。現時，有些言語治療師會透過視像，訓練學生的說話能力。大家可以想像，年幼的SEN學生未必能夠坐定定，一課視像的言語治療課，可能要動員家中各人從旁協助，協助言語治療師的教導工作。有長期病患的學生，大家都擔心疫情影響其健康，防護工作特別多，此外，因為醫院病菌多，很多不緊急的手術都暫停了。例如原本安排了做電子人工耳蝸的聽障小朋友，但都因疫情而延遲了進行手術的機會。家長多少有點無奈及失望，也不知何時再輪候到手術。
以上，我簡單說了在停課期間，SEN學生在疫情適應、在家學習、社群發展及康復培訓的關注。可喜的是，特殊學校教師及宿舍導師應對得宜，早前發展的電子學習教材大派用場，提供大量的網上學習資源。香港教育大學也有一群本科學生，發動網上義教。有些教師為小朋友創作抗疫兒歌，讓他們一邊唱兒歌，一邊學習洗手及戴口罩，吸引小朋友使用口罩。社工也協助家長製作作息時間表、家居訓練教材及提供食譜，鼓勵親子一起製作家居小食。而社會也有一些有心人士，特別關心SEN學生的需要，製作防疫包，舉辦填色比賽，為醫護打氣。
疫情下，SEN學生雖困於家中，但學習仍不止步，我深深體會人間有情。不過，有SEN學生的家庭，遇到的問題會複雜，包括資源與情緖，我期望政府能提供更多適切的資源與情緒輔導，幫助他們平穩渡過疫情。
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