2015年10月24日星期六

港大研究新模式支援幼稚園特殊需要兒童-學童進步

港大研究新模式支援幼稚園特殊需要兒童-學童進步

香港大學心理學系今日(10月24日)公布研究結果,顯示60名來自十所幼稚園的特殊需要兒童,參加協康會一個先導計劃後,多方面的發展和能力均有顯著進步;而協康會創新採用的雙軌支援服務模式成效卓著,值得推薦,同時為兒童復康服務提供了明確可行的發展方向,可以惠及全港幼稚園二萬多名特殊需要兒童,大大縮減輪候時間,讓他們及早得到所需的治療和支援。

這項為期兩年的「幼稚園有特殊需要學童的早期介入和綜合支援計劃」於2014-15學年展開,由利希慎基金贊助。協康會採取首創的雙軌模式,即是結合以早期教育及訓練中心為本的治療和訓練,及以學校為本的支援服務,為10所幼稚園共60名有特殊需要的學童提供早期介入服務。協康會並夥拍香港大學為計劃進行成效研究,由心理學系副教授林瑞芳博士率領研究團隊追蹤該60名幼兒首個學年的發展和成長。

研究結果顯示,參與先導計劃的60位幼兒,在計劃開始時各方面的能力與對照組的幼兒並無顯著分別,經過一個學年後,他們在多個標準化的能力測試中,包括認知、語言理解、語言表達、小肌肉、大肌肉和自我引導等方面的表現,均有顯著進步,並超越那些在對照組沒有接受服務的60名幼兒,沒有接受服務的幼兒並沒有明顯進步。

此外,研究亦探討教師參與計劃後的效能感,結果顯示該10所幼稚園共142位教師的自我效能感在一個學年之內有明顯的提升。而沒有參加計劃的幼稚園教師的自我效能感則沒有明顯改善。

林博士指出,先導計劃為有特殊教育需要的幼兒提供了直接和間接的支援。直接的支援來自早期教育及訓練中心的治療訓練,而間接的支援則來自強化學校系統和提高教師的能力。協康會專業團隊定期到訪幼稚園,向老師們示範有效的訓練方法和課堂管理技巧,幫助學校建立全校參與的文化,照顧有學習差異的學童。該會亦為教師和家長提供有系統的培訓課程及講座,加深他們對不同發展障礙及教學策略的認識。

研究報告指出,參與先導計劃的校長和教師均高度評價協康會的服務,讚揚計劃能為有特殊教育需要的學生,以至他們自己和學校系統提供專業支援。他們所觀察到的進步並不僅局限於有特殊需要的學生,他們同時見證了自己和學校系統的成長和發展。其中一位參與計劃的老師在研究問卷上表示:「我們的學童可以使用早期教育及訓練中心的設施,就彷彿在本校增添了一所資源中心。計劃還為本校老師提供專業支援,讓我們少了很多煩惱和擔心,在教學上更大的成就感。」而參與計劃的其中一間幼稚園家長李太表示,其確診有整體發展遲緩的兒子進步明顯:「兒子經過言語治療後,能說較長的句子,可以表達較完整的意思;以往填顏色也無力,現在經職業治療後,握筆的姿勢及運筆的力度亦大有改善。」

協康會區域經理莫惠霞表示:「是次研究的結果令人鼓舞,本會獲得社會福利署獎券基金贊助,將服務延伸至其他幼稚園,於11月開始推行一項為期兩年的試驗計劃,為400名就讀於幼稚園而正輪候學前康復服務的特殊兒童,提供一個『校本專業支援』及『中心為本治療/訓練』的雙軌支援模式,期望達致學校、家庭及專業團隊三方合作,全面支援有特殊需要的學童。」

2015年10月19日星期一

傳媒報導 : 上堂試食「怪味糖」 中學教SEN生有法

中華基督教會譚李麗芬紀念中學約在兩年前參與賽馬會悅學計劃。左起:呂梓良、中心總監冼權峰及陳明姬。 黎忞 攝

香港文匯報訊 (記者 黎忞) 主流學校推行融合教育,校方和家長往往會因為對有特殊學習需要(SEN)的學生認知不足而造成誤會,處理學生的學習或行為問題往往會遇上難關。中華基督教會譚李麗芬紀念中學,早在2004年起已取錄多種不同的SEN學生,就着每個SEN學生都有不同的學習需要,校方兩年前參與「賽馬會悅學計劃」,由香港教育學院特殊學習需要及融合教育中心的專家為該校作教學支援,在教學法上作出調節,提升學生的學習興趣,令教學更得心應手。

中華基督教會譚李麗芬紀念中學全校約有五分一屬SEN學生,包括有專注力不足、過度活躍症、自閉症、讀寫障礙或身體殘障的學生。該校的學習支援主任陳明姬表示,校方早年有社福機構向校方提供如何提高SEN學生學習興趣的方法,但由於欠缺針對性,有時老師仍然會誤會某些SEN學生是懶惰,卻未能有效提升對方的學習動機。

參加「悅學」 專家支援教學

該校前年起參與「悅學計劃」,透過教院安排特殊學習需要及融合教育中心的專家為學校作到校支援。教院特殊學習需要及融合教育中心助理項目經理呂梓良表示,專家會先到校觀課,了解學生的需要和老師的教學方法,並在課後與老師討論改善教學方法或製作教材。

呂梓良指出,部分資深老師有一套成熟的教學方法,但未必適用於SEN學生,例如針對專注力不足或過度活躍症的學生,教師在教學上可利用更多感覺提示,「例如要教英文生字,就可在課堂要求學生創作一份英文餐牌,老師可以預備一些『怪味糖』,令學生試味之餘,學習苦澀、辛辣等的形容詞,令課堂變得生動,不論SEN學生和主流學生都能受惠。」老師亦可播放影片及利用工作紙教學,增加學生的聯想力和記憶力。

該校每年均會舉辦「共融文化周」,以增加一般學生對SEN同學的認知,減少誤會和欺凌情況。陳明姬指,「我們要求學生利用又長又粗的鉛筆寫字,令他們體會讀寫障礙學生書寫上的困難。」

節目推介 : 如何克服學習障礙


特殊學習障礙的孩子智力發展正常、「行得走得」,可是他們在主流學校中卻又只能掙扎求存,某些缺乏支援的孩子甚至早被淘汰,但即使離開了學校,一生也將繼續面對學習障礙的挑戰。

香港電台戲劇系列《沒有牆的世界 5 》「看不到的障礙」,故事講述父母努力照顧有特殊學習障礙的弟弟子軒,有時使用了「兩把尺」來衡量他和哥哥子俊的成績,子俊不明白弟弟的困境。他不滿父母偏心,一怒之下離家出走投靠「超人舅父」,才發現超人也有障礙時。

要提高危機意識
特殊學習障礙患者天生中樞神經異常,引至不同程度的問題,包括讀寫困難、書寫困難、計算困難、運用障礙及言語學習障礙,當中最常見是前者。這些失調情況直接影響孩子聽、講、讀、寫、推理或算數能力。

香港特殊學習障礙協會執委黃太的兒子剛升中一,有學習障礙、專注力失調等情況。黃太回想當時為協助孩子,四出求助如像瘋了,「危機意識很重要,及早察覺可以幫到孩子。」黃太的兒子幼兒時說話遲緩,一直只發出單音,他的手肌無力和手眼協調不良,不懂得接球,幾經艱辛才學會分辨顏色,早期被確診為發展遲緩,又有治療師留意到輕微的讀寫問題,黃太形容如像「天塌下來」。黃太知道孩子需要到6歲才可進行讀寫障礙評估,但6歲前卻是孩子學習的黃金時期,若果等到確診後才想辦法,一切可能太遲。「升小學時已經要面對抄寫,三四年級更講求理解,若到時才追上來更加吃力。」現在兒子比一般讀寫障礙的孩子情況較好,全靠早年的「訓練」,可是想起來又一陣心酸。「別人去公園玩,我們去利用環境做訓練,對兒子來說也是玩,但我眼中總覺得他錯失了純真的童年。」

香港電台電視節目《沒有牆的世界 5 》「看不到的障礙」將於10月18日(星期日)晚上7時,無綫電視翡翠台及晚上8時30分,港台電視31播映;港台網站 tv.rthk.hk 同步直播及提供節目重溫。

傳媒報導 : 任賢齊 擔心兒子有活躍症

任賢齊(小齊)昨日出席慈善晚宴,呼籲大眾多關注有特殊需要的兒童和家庭。

任賢齊(小齊)昨日出席慈善晚宴,呼籲大眾多關注有特殊需要的兒童和家庭。小齊今次受擔任該會主席的契妹邀請,與幾位有學習障礙的小童一起表演,他表示希望幫這些小朋友接受特別教育,讓他們有更正常生活和減輕家人的負擔。而育有一對小朋友的小齊坦言擔心大仔有活躍症:「他未入學時,帶他到學前教育中心題問過老師,經老師觀察後,發現兒子集中力沒有問題,反而叫我問媽媽我細個時是否這樣,媽媽告訴我細過時也是一模一樣,只在有病時才肯坐定。可能這些都遺傳了給兒子,現在終於明白當父母的感受,幸好女兒性格剛好相反,比較溫柔。」

2015年10月15日星期四

專業講座 - " RDI - 人際關係發展介入法" (VPCC-4 義工優先)

RDI - 人際關係發展介入法

內 容:
  • 什麼是RDI的理念?
  • 如何以RDI ( Relationship Development Intervention) 
  • 的理念來設計教案幫助特殊學習需要 (自閉症) 孩子及家長。
日 期:10月18日(星期日) 下午3 時至 5 時
講 師:鍾玉嬋女士 / 專業輔導、 關係發展介入法實習顧問
對 象:已參加入 VPCC 1 ~ 4 義工專業培訓計劃之義工、協會義工及公眾人士
名 額:三十位 (VPCC-4 義工優先)
費 用:免 費
地 點:民政事務局 - 鰂魚涌社區會堂會議室
地 址:港島東區鰂魚涌基利路一號
             太古地站 B 出口左面往北角方向路旁小公園左轉 - ( 逸樺園一座旁 )      
         
報 名: https://goo.gl/Q7j49O 

延 伸 閱 讀 : http://goo.gl/sEPJRW 

2015年10月13日星期二

活動推介 : 關懷自閉症 - 愛心石展覽、工作坊、專家講座及諮詢服


由於自閉症的患者數量日益增加,除患者與家人面對的有形與無形壓力外,龐大的自閉症人數將會影響整個醫療、教育及社會服務系統的構建。所以我們實在需要更多主動性去尋求了解自閉症的起因、治療和預防方法。為喚起社會對自閉症的關注,香港兒童啓迪協會決定與愛・傳遞、香港自閉症聯盟、香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心、自閉症兒童基金協會等多個團體,合辦一連串的社區教育活動,共同推動社會認識及正視自閉症的人群的需要。

「用心緊扣・以愛連繫」 - 關懷自閉症

一連串社區教育活動,包括「愛心石」展覽、全城祝福自閉症家庭等行動,希望推動社會正視及關懷自閉症人士和其照顧者的需要。展覽將在將軍澳及馬鞍山等地商場巡迴舉行,展出由特殊學校及慈善機構的自閉症小朋友設計的「愛心石」,現場亦設有繪畫工作坊、專家講座及諮詢服務,由專業人士講解自閉症徵狀及復康途徑。

2015年10月10日星期六

講座推介 : 10月份家長講座:《孩子的依附關係與安全感建立》


講者:陳子文先生 (香港註冊職業治療師,職業治療(榮譽)理學士,發展障礙人士之康復治療理學碩士,依附聯繫證書課程導師、光敏感篩診斷師(由美國Irlen® Institute頒發)、認可AMPS 評估員,感統聽樂治療進階證書 (TL, iLs) )

內容簡介:
- 認識何謂依附聯繫 (Attachment)
- 依附聯繫與安全感的建立有何關係?
- 如何幫助孩子建立安全感?

日期:10月23日(星期五)
時間:晚上7:30-9:15
講座收費: $30 (個人)、$50 (二人同行)
講座對象: 家長、社工、老師、教牧同工

報名方法:
1)請瀏覽www.lifekids.hk 進入「LifeKids家長講座」,提交網上報名表。
2)致電 27212766 向中心職員報名。

2015年10月9日星期五

講座推介 : 支持有特殊教育需要的學生和照顧者 -系統支持與 危機預防


活動推介 : 天生我才-自閉青少年畫展


中大心理學系,對自閉症兒童向有研究,最近組織了一個自閉症兒童的畫展,透過這個畫展,大家可以看到不少自閉症兒童是有不少才能、細心、敏感。畫家首要有個敏銳、敏感的觀察力,不少自閉症者都是十分敏感的,由於過於敏感,才難與平常人相處,遂被常人視為「異」。事實上,如人不敏感,牛皮燈籠,又是否屬好?所以只要我們能有個包容心,就不難看出不少自閉症者,都是天生有其才者,有空,請去看看這個畫展。


2015年10月8日星期四

2016 服務計劃簡介 及 專業講座 - "遊戲治療與融合教育"

 2016 服務計劃簡介 及 專業講座 - "遊戲治療與融合教育"

 2016 服務計劃簡介 及 專業講座 - "遊戲治療與融合教育"

以便義工在服務開始前了解各個重要事項。講座詳情如下:

Part 1 : 14:15 - 15:15 義工迎新
  • - 協會2016計劃服務簡介 
Part 2 : 15:30 - 17:30 專業講座  "遊戲治療與融合教育"
  • - 導師 沈麗敏博士/ 遊戲治療師 
  • - 英國註冊遊戲治療師 、遊戲及創意藝術治療師 。
  • ** 已參加義工迎新- 協會服務可衹報專業講座 **
對象:
  • - 8 ~ 10月新登記加入之義工 
  • - 參加入VPCC-04義工專業培訓計劃之義工 
  • - 公眾人仕 
費用 : 免費 ( 協會登記義工優先 )
日期 : 2015年10月11日(星期日)
時間 : 下午2.15時至5:30時
地點 : 民政事務局 - 鰂魚涌社區會堂會議室
地址 : 港島東區鰂魚涌基利路一號 
           太古地站 B 出口左面往北角方向路旁小公園左轉 - ( 逸樺園一座旁 )

報名 : -> https://goo.gl/XM4uTb⁠⁠⁠⁠

業界資訊 : 影子戲遊戲治療執行師培訓班


遊戲治療是一種以「遊戲」為溝通媒介和心理動力的心理治療方法,並依兒童各階段發展作為架構 ,在安全、自在和尊重的環境遊戲 ,讓他們在過程中 :可以更自發、直接和完整地表達他們的所見所聞;提供宣洩的管道,以抒發和釋放一些不舒服或是累積下來的情緒;幫助他們將潛意識的經驗與感受形象化、口語化,並將之隔離在自己現實經驗之外;協助他們制訂另一個適應現實環境的規則,讓他們在自我指導中學習如何面對生活;透過遊戲與創作出來的作品,讓他們再次擁有對自己和對環境的『掌控感』、『能力感』和『成就感』。

遊戲治療所涵蓋的的不只是與兒童玩玩,更重要的是透過遊戲治療的過程,兒童可以經由與治療師的互動當中體驗到:情緒的抒發、煩惱困擾的降減、創傷事件的重現、衝動的轉移以及正向的情緒經驗。

課程簡介:
一個適合瞭解及掌握遊戲治療之入門課程,一個綜合 心理劇及遊戲治療元素而發展出來的技術,具原創性及實踐論證,藉音樂、戲劇、立體創作、道具製作來開發孩子多方潛能,並提升參與者的心理質素。

學員可從中掌握觀察、評估、回應和遊戲設計的方法及技巧。具有高實用性,理論與實務並重,可作為小組輔導方面的理想工具。

對象:香港及國內社工、兒童工作、心理輔導或教育工作者及愛好者
日期:2015年10月23日至 25日
時間:9:00-12:30, 13:30-17:00 三天上課共21小時
地點:國內廣州市(詳情另行通知)

課程編號:SP51023
課程策劃: 沈麗敏(Julia)香港遊戲治療協會 執行總監
遊戲治療學部主任委員、英國註冊遊戲治療師、遊戲及創意藝術治療師、英語傳意導師。現任香港遊戲治療協會執行總監、國際遊戲治療協會及英國遊戲治療協會會員。從事個別遊戲治療及小組遊戲治療十幾年,研究包括兒童成長與心理、情緒管理、行為改善、親子互動教育、遊戲治療、家庭治療、生命教育、以遊戲開發潛能等。

課程內容:
1. 遊戲治療、小組遊戲治療的歷史、核心價值、重要概念與應用
2. 遊戲治療與遊戲設計
3. 影子戲在輔導工作的發展、核心價值、基本概念、應用
4. 影子戲的實務工作:行政安排、場地設置、道具製作
5. 實操演練
6. 評估和檢討

授課語言:廣東話 / 普通話,輔以英語
電郵查詢:admin@cswpt.org
下載簡章: https://goo.gl/bPlSCD
主辦單位:中國社工聯合會 心理健康工作委員會
承辦單位:遊戲治療學部 www.cswpt.org
                     香港遊戲治療協會有限公司 www.pthk.org

2015年10月2日星期五

講座推介 : 香港基督教女青年會 - 10月17日 兒童發展障礙講座


香港基督教女青年會
電 話: 3476 1340
傳 真: 3476 1346
電 郵: clle@ywca.org.hk
地 址: 香港中環麥當勞道1號3樓

2015年10月1日星期四

活動推介 : 2015 年10月10日至10月31日 (四堂)「童心專注」專注力家長培訓工作坊


導師:鄒潔君女士 [密集式感覺運動導師、心理輔導員、經驗輔導特殊兒童,致力協助學習障礙、過動及情緒社交發展障礙的同學突破。師承鄭信雄醫生的「密集式感覺運動」,結合健腦操、正向增強法和心理輔導。

目的:透過工作坊去提升家長與專注力不足的子女溝通及相處的技巧,正確的態度和方法去協助子女改善專注力。

日期 :2015年10月10日至10月31日
時間 :下午2:00至下午3:30 (逢星期六)
地點 :荃灣浸信會牧愛中心
對象 :K2­ -P2 (懷疑/確診患有專注力不足的兒童的家長)
費用 :每位$760(共4堂)
名額 :6人 (最少4人才開班)
報名 :截止2015年10月6日(星期二)

查詢及報名方法:
1. 查詢請於星期一至星期六(上午 9:30-下午 1:00 及下 2:00-5:30)致電 2612 2676 荃灣浸信會牧愛中心。
2. 有意參加的人士請親臨本中心報名, 地址:荃灣青山道 117-119 號蘊崇大廈 3 字樓。 (葛亮洪母嬰健康院側)

課程推介 : Professional Certificates in Jan 2016

The Child Education Centre for Teaching and Learning (CECTL) is going to offer a series of Professional Certificates in playgroup teacher training, parent Education and children's Art Education in Jan 2016. They are recognized under the Qualifications Framework. If you are interested in them, don't miss the chance to enroll for them.

For programme and enrolment details, please click HERE.