2012年10月31日星期三

《十一月份家長同學會》- 培養自信的孩子 (5-11-2012)


你是否快樂?你有自信嗎?

你是否過份保護孩子,抑或勇敢給予機會讓孩子嘗試和學習?

你集中發揮孩子的優點抑或改善孩子的缺點?

以上的問題均與培養孩子的自信是息息相關。

Coach Lee 會幫助父母增加對自己的認識,並與你一同檢視你的管教模式,並啟發你如何做個開心快樂的父母,及如何透過語言建立孩子的自信。

聚會詳情:

日期:2012年11日5日(星期一)

內容 及時間:

第一部份 晚上7: 00 至7:15 -- 登記及繳費第二部份 晚上7:15 至 9:00-- Coach Lee現場教練、家長分享、資訊交流


導師: Coach Lee 李慧蘭 ( www.facebook.com/wailan.lee2 )

參加資格: 12 歲以下孩子的家長

費用: 每位收費 $ 150 , 二人同行只收$130 (現場繳費)

地點 : 銅鑼灣謝斐道468號百達中心2104樓

報名查詢及留位 : 請電37585269

創慧網頁www.wisdom-tc.com.hk 電郵: info@wisdom-tc.com.hk

人數 : 20人 (先到先得)

(做個輕鬆快樂的父母,立即和朋友一同報名參加)

香港理工大學視覺輪廓及視覺記憶研究




視覺輪廓及視覺記憶訓練對提升患有讀寫障礙之小學學童的中文書寫 能力之成效研究

科研內容:此項計劃旨在研究增加視覺記憶容量及強化視覺輪廓能力對提升學童中文書寫能力的成效。參與學童將會由香港理工大學提供訓練前及訓練後的測試,內容包括視覺輪廓、視覺記憶、閱讀能力及書寫能力測試,需時約一小時。

參與學童將會接受一連十堂(逢星期六,每堂約半小時)的訓練,視覺記憶、視覺輪廓訓練各佔約十五分鐘。

此課程由香港理工大學康復治療科學系之職業治療師李曾慧平教授,連同美國俄亥俄州立大學Professor Zhong-Lin Lu及研究人員編訂,以小班形式進行,透過電腦遊戲、桌上遊戲增加學童視覺記憶容量,強化視覺輪廓能力,從而提升讀寫能力。

對項目參與人仕和社會的益處:此研究可幫助了解透過視覺輪廓、視覺記憶訓練來提升學童中文書寫能力的成效,從而幫助治療師擬定最有效的治療方案。潛在危險性:這計劃沒有直接或潛在的危險性。
費用:每位收取按金HK$100,如出席率超過八成,將全數退回。(有經濟困難之學童,可豁免費用)

高等教育平等學習機會座談會


根據Louisa Mitchell 的「香港各大學如何招收、取錄及支援有殘疾的學生」(2012年3月),2011-12年透過聯招申請入學的學生約共37,500多人,但香港8間教資會資助大學新取錄明示身有殘疾的學生總數卻只有257人,佔新生比率大約0.2%至1.4%。同年其他國家的大學新生中,明示身有殘疾的,英國有6.6%,澳洲有4.2%,美國有11%。

上述2011年本地8間大學共 257位「身有殘疾的學生」,多數是肢體傷殘、視覺受損或聽覺受損。計其中7間大學,特殊學習困難的同學只共有 16人(包括由海外來的交流生)。

特殊學習障礙佔了80% 是讀寫障礙,據2007年香港大學的研究報告,香港人口中普遍有9.7%至12.6%的人有特殊學習困難。何以37,500人中,成功申請入讀大學的新生只有這麼少的讀寫障礙同學?香港的高等教育是否予讀寫障礙人士平等的教育機會?

香港教育學院教育政策與領導學系將與香港特殊學習障礙協會一起探究上述問題,兩間機構將於11月15日聯合舉辦座談會:「高等教育平等學習機會座談會_取錄及支援有學習困難的學生」(Symposium for Educational Equity in Higher Education : Recruiting and Supporting Students with Disabilities) ,講員包括大學教授、專業人士、家長,及已畢業有讀寫障礙的大學生。演講語言會遷就講員國籍,有廣東話及英語。歡迎各界人士參加。

詳情請參閱附件。

日期:11月15日 (星期四)
時間:上午9:00-12:00
地點:新界大埔露屏路十號香港教育學院 C-LP-02 室
費用:免費,但請報名留座
報名:致電 29488008 聯絡 Ms. Cass Lai 或電郵 tyeelai@ied.edu.hk

下載「香港各大學如何招收、取錄及支援有殘疾的學生」
(How Hong Kong’s Universities Recruit, Admit and Support Students with Disabilities)
作者:Louisa Mitchell, March 2012
中文版http://www.civic-exchange.org/wp/wp-content/uploads/2012/03/120319disability_cn.pdf
英文版http://www.civic-exchange.org/wp/wp-content/uploads/2012/03/120319disability_en.pdf

2012年10月29日星期一

關顧學障週2012各項活動


為繼續促進社會人士對學習障礙的關注,加強對學習障礙學童及其家人的支援及學校與專業人士的交流,香港理工大學中文及雙語學系言語治療所、東華三院何玉清教育心理服務中心、香港特殊學習障礙協會、香港言語治療師協會及香港心理學會教育心理學部及本中心將於20121111日至17日合辦本港第二屆「關顧學障週2012」,學障週的活動包括嘉年華、研討會、教師工作坊、家長工作坊、親子活動等,活動費用全免,歡迎各界人士參與。

如欲參與活動,請到 www.tungwahepsc.org 下載報名表,名額有限,額滿即止。
如有任何查詢,歡迎致電2254-0501請各參加者留意各工作坊的報名方法。








家長親子教育

2012年10月27日星期六

文章轉載﹕自閉症外的快樂和無限


 記者 林建成/高雄報導

林煥棠自幼被診斷出發展遲緩,是位有自閉症等多重障礙的兒童,從幼稚園開始,歷經了十多年的感覺統合、語言治療、體操等復健。
林煥棠的父親心中藏著長年的疑惑:「為什麼我會生出一個身心障礙的孩子?」
煥棠在父母親的陪伴和鼓勵下,慢慢地找到自己的喜愛–繪畫,畫出了自己的一片天地。林煥棠緩緩地說最喜歡畫山水風景,戶外是讓他感到最自由奔放的地方。

林煥棠在國小一年級時,怕極了學校舞龍隊的打鼓吆喝,摀住耳朵,瑟縮在桌下。種種格格不入的行為,學校要把他轉到特殊教育班。可是林煥棠父母親堅持要把兒子留在正常班級,讓他可以正常地向同學互相學習。身為公務員的父母親一直掙扎,遲遲不願領取殘障手冊,因為他們無法克服自己的心態,更無法接受別人投射過來的異樣眼光。一家子在煥棠的求學過程中,飽受挫折。


自閉兒林煥棠接受過五位
繪畫師指導,他的粉蠟
作品「愛抽阿祖」純真
描繪出阿因為車禍
造成大小腿。
(佛光緣美術館高雄館 提供)。
「當父母親的,不只花錢,也花了很多時間接送他上下課。這孩子有很嚴重的自閉症,我們陪他走出自閉的世界。」林煥棠的父親林弘祥說。
「他從小就被補習班拒絕,所以時間特別多。煥棠喜歡美勞和繪畫,我們就把他送到畫室和市民學苑去學。直到他國二那年,學校舉行師生聯展,老師邀請家長欣賞,那時我們才發現煥棠有繪畫的長才,也只有畫畫能夠治療他的過動。」當林煥棠走出自己的路,雙親逐漸釋懷,學會面對和接受煥棠的一切。
「讓孩子走出來…我們也歷經很大的挫折。煥棠很溫和,無暴力傾向或侵犯,可是大部分的人就會排斥…」
曾在學校被霸凌嗎?林煥棠父親答說那是一定的,林煥堂總是被人注意,遭同學欺負;即使林煥棠走出自己的一片天,同學也會嫉妒。父親退休後,有更多時間伴兒到戶外寫生。平時,林煥棠父親利用打坐平靜心情,因為社會的歧視眼光無所不在,連公寓租客都會耳語傳播他家有個智障兒,設法遠離。
20歲的林煥棠持續他的熱愛,得過周大觀文教基金會頒發的全球熱愛生命獎章,也得過高雄市政府教育局身心障礙繪畫高中組第一名。他的真實歷程,讓家中有自閉兒和智障兒的家庭,有了希望的方向。在長榮大學教授指導下,林煥棠學又會了水彩和水墨。他每天作畫五到六小時,一幅畫約需要八至十小時完成。
林煥棠的眼神和行動已經告訴我,他接觸了無限多次的
可能。身旁的作品是他用玻璃纖維做的自塑像。(林建成 攝)
「有這種孩子的家庭,要讓孩子走出來,不要讓他整天在家裡,這樣行為會退化。走出來雖然要突破很多障礙,但是孩子會進步,所以不要一直留在家裡。父母親只要突破自己的心裡障礙,就不會怕別人的眼光!」林煥棠父親衷心分享他的經歷。
林煥棠也到喜憨兒商店去實習社會行為,以前不會搭公車的煥棠,現在對高雄市公車的哪一線接哪一線,他都瞭如指掌。他突然說高雄市明年要換新公車了!他對公車動態如此熟悉,這也是一種成就吧。現就讀於長榮大學的林煥棠,還學會中文打字,通過實用級的鑑定。
在訪問最後,問林煥棠有什麼話對大家說?

「歡迎來看畫展… 我很快樂… 可以畫很多樣… 我最喜歡… 畫風景… 山水… 人物。」
在繪畫中,林煥棠的眼神和行動已經告訴我,他接觸了無限多次的可能。

2012年10月19日星期五

高雄張老師培訓兒童專注力種子師

(中央社訊息服務20121018 13:55:40)  常有父母焦慮、無助地求助:『我的孩子每次都愛拖拖拖,功課寫了那麼久還寫不完,我該怎麼辦?」常看孩子坐在書桌前兩三個鐘頭,也沒讀下多少書,現在的孩子真的普遍都有注意力缺乏的問題嗎?要怎麼樣協助孩子提高學習效率呢?

要如何協助孩子用適性且自主的方式去學習,救國團高雄張老師將於101年10月27日至10月28日兩天舉辦「兒童專注力種子師資培訓班」工作坊,此次工作坊中邀請楊文麗老師授課,將讓參與者對兒童注意力不足的情況有所認識,以及了解此有效的輔導方法,以便在協助孩子時,能增強其行為的認知及自我控制能力,加強孩子對所進行的工作目的之分析能力,仔細計畫行動與執行,以提升自我監督能力,成為自己行動的主人

本次課程內容包含認識與了解兒童注意力不足的現象,形成原因及影響,接著學習行為治療技巧,以提昇教育者對注意力缺失的知能,進而學習輔導技巧以協助兒童,最後進行實務演練,以實務且系統的輔導技巧提昇學員的學習效果,以便能實際運用,歡迎國小教師、安親班老師、兒童實務工作者或國小學生家長參加。

兒童注意力訓練手冊
張老師文化-讀家心聞網
(楊文麗老師:德國曼哈姆大學心理學碩士,資深兒童心理諮商輔導工作者,曾翻譯《兒童注意力訓練父母手冊》與《專注力》兩本書)

報名預約:專線: (07)333-3221轉210洽 張天維 小姐
上課地點:高雄市苓雅區中山二路412號3樓(高雄張老師中心)

2012年10月10日星期三

特殊需要兒童輔導證書課程


香港撒瑪利亞防止自殺會「專業培訓及發展中心」舉辦公開培訓活動的學費收入如有盈餘,將會全數撥入協會「關懷身邊人基金」,以加強  會的社區教育工作,向社會播下熱愛生命、關懷他人的種子。

2012年10月8日星期一

啟導家長領導力,由家庭開始


日期:2012年10月20日
時間:下午2:30 - 下午5:30
地點:香港大學專業進修學院保良局社區學院三樓大禮堂
費用:免費
講者:
  • 沈士基先生
  • 張堅庭先生
  • 陳小燕小姐
  • 李慧蘭小姐
  • 張廣達先生
查詢:29755873

網上報名 (Personal Leadership Begins at Home 20102012)

2012年10月5日星期五

注意力不足過動症 要靠「耐心」治療

台灣聯合晚報╱記者李樹人/台北報導】

才開學沒多久,台灣各醫院兒童心智科就出現許多小朋友,焦急的家長一進至診間,就問「我的孩子有沒有過動?」「注意力有沒有問題?」醫師強調,如果孩子罹患注意力不足過動症,只要耐心治療,就能將疾病影響降至最低。

台灣彰化基督教醫院鹿東分院兒童心智科主治醫師江瑞豐指出,幾乎每個父母都覺得孩子念書、做功課時不夠專心,很容易分心,需時時刻刻緊盯著,孩子成績才不會變差。要是孩子還是常分心,就會擔心孩子是否罹患「注意力不足過動症」。

江瑞豐解釋,看似簡單的注意力,其實包括複雜精細的大腦運作。有些家長以為只要孩子願意,就可專心念書,其實不然,注意力好壞,受到年齡、情緒狀態、智力、動機及睡眠狀態等因素影響。

目前兒童心智科門診在診斷上,大多以精神疾病診斷準則手冊來評估「注意力不足過動症」,症狀必須維持六個月或更長,且在七歲前就出現。症狀造成的影響,至少出現在家庭及學校(幼兒園)等兩個以上場所。最重要的是,醫師確診前必須先排除廣泛性發展疾患,例如精神分裂症或其他精神疾病。

一般來說,注意力不足症狀共有九項,容易辨識的症狀包括:經常容易受外界刺激影響而分心、在日常活動經常遺忘事物、在工作或遊戲活動時常有困難維持注意力。經常遺失工作或活動必備之物,如玩具、學校指定作業、鉛筆、書本或文具等。

至於過動、衝動等面向,包括六個過動症狀、三個衝動症狀。前者最常見的是經常說話過多、常處於活躍狀態、上課時常離開座位。後者則是常在問題未說完即搶答、需輪流時經常有困難等待、經常打斷或侵擾他人的談話或遊戲等。

江瑞豐指出,如果家長覺得孩子疑似有過動症,就醫前可試著先想想「自己及老師觀察的時間夠久嗎?」「老師跟您都覺得孩子有注意力或過動、衝動的困難嗎?」「問題已造成學習或人際關係的困難嗎?」如果三個答案都為「是」,就需有就醫的心理準備。先與孩子溝通後,一起請兒童心智科醫師做進一步診治與討論,耐心陪著孩子踏出朝向健康發展之路的第一步。

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