專題講座嘉賓:
匡智張玉瓊晨輝學校 朱佩雯校長
三水同鄉會劉本章學校 仇恒初校長
Index Academy 創辦人Becky Wong
主持: Paul Wong, Director of LoveXpress
進行對話與分享。問題分為四個層次：實踐經驗、挑戰反思、未來願景、跨校協作，兼顧深度與互動性：
一、教學現場的實踐探索
1. 「在您的學校中，能否分享一個具體的『驚喜時刻』——當某位學生透過AI創作出超乎預期的作品或表達？」 （分享真實故事，凸顯科技與人的碰撞）
2. 「兩位校長如何看待AI在『替代』與『增強』傳統特教藝術教學之間的平衡？例如，AI生成繪畫會削弱手部訓練的價值嗎？還是拓展了表達的可能性？」
二、挑戰與倫理困境
1. 「在推行AI藝術過程中，您遇到最大的阻力是什麼？」
（聚焦現實困境，探尋解決策略）
三、未來想像與資源倡議
1. 「如果請您向教育部門提出一項關於『AI+特教』的政策建議，您會最先呼籲什麼？是設備補助、師資培訓，還是建立跨領域合作平台？」
2. 「你預計未來的特教藝術課堂會是什麼樣子？」
四、融合教育與社會連結
1. 「AI藝術是否可能成為特教生與普教生融合的橋樑？兩位是否有嘗試過讓來自不同學校學生透過AI工具共同完成一件作品？過程中有何觀察？」
五、企業與學校的關係
1. 「請企業代表想像：未來5年，AI對特教領域可能帶來最顛覆性的改變是什麼？而兩位校長最擔心這種顛覆帶來什麼風險？雙方如何協作讓科技向善而行？」 （融合期待與憂慮，引導共同構建負責任的創新路徑）
2. 企業 - 「當技術進入教育現場，它不再只是產品，而成為『教育者』的一部分。您希望企業在特教生態中扮演什麼角色？」
校長 - 「如果企業是『造船者』，學校就是『航海者』。您最需要他們提供什麼樣的船與地圖？」
向觀眾提問：「在座有科技公司或基金會代表嗎？聽到這段對話，您認為產業界還能如何支持特教創新？」
3. 教育局撥款計劃明確涵蓋特殊學校。在之前討論的AI賦能特教藝術的基礎上，這筆資金為更廣泛地應用AI支持特教學生的學習與表達打開了大門。兩位校長認為，在規劃使用這筆撥款時，應如何確保AI工具和方案能真正回應特教學生多樣化的需求（例如，溝通輔助、個性化學習路徑、感官刺激與表達）？科技公司又應如何設計或調整其產品，以更好地服務於特殊教育這一重要領域？
六、對科技開發者的呼籲
1. 「如果請您對AI技術開發者說一句話，您會希望他們在設計特教工具時，最重要的原則是什麼？
2. 「在AI快速迭代的時代，特教教師最需要培養什麼樣的新能力？兩位校長在教師培訓方面有哪些創新做法？」
透過這些問題，分享會將從「工具介紹」深化為教育價值觀的對話，既呈現AI的多元應用，也凸顯校長作為教育領導者的思考與行動力。期待兩位校長在交流中激盪出更多火花！
