2009年3月4日星期三

打造一個以閱讀為文化的國度:談英國讀寫能力信託

從學校出發,走進社區 談英國讀寫能力信託文/蔡正雄(光華國小)

經由各界幾年來大力的倡導,無疑的,閱讀已成為一項顯學,尤其在國中小學階段,孩子們的父母和老師,以及關注的社會人士,猶如興學一般的態度,多數積極的參與了這一有助於增進孩子們寫作能力的「活動」,期待孩子們能從小養成閱讀的習慣,以企圖將我國打造成一個以閱讀為文化的國度。我們相信大家都樂觀能有這樣的結果。就在這一個基礎上,購書的經費增加了,圖書的量也增加了,特別是在學校裡,以及部分有能力購書的家庭。只是,靜下來思量此一結果,難道大家企盼的就只有這樣嗎?人人手捧著一本書?隨意讀(翻)完了就算?這一隨口的問問,或許有人不以為然,不過──難道不是如此嘛!值今年度的「世界閱讀日」來臨,檢試一下許多國家的做法,無庸置疑有很多可以借鏡之處,而英國就是其中之一。英國是以信託方式推動閱讀的。她的做法真的與眾不同,值得我們去了解,更有助於我們進一層的調整腳步。「信託」這一概念原來就起源於英國,迄今已有百年的歷史,初期以環境為對象,藉由一種法律的關係,透過信託契約,把環境交給「可信任的人或組識」去經營,目的在從事環保和棲地的保存,其成就不凡。讓人無限佩服的是,英國政府更把這一概念擴及到閱讀上,於一九九三年成立了「英國讀寫能力信託」,也將閱讀委由了「可信任的人或組識」去推動!


「英國讀寫能力信託」(The National Literacy Trust,NLT)是一個獨立的慈善機構,其成立的宗旨在於透過讀寫能力的提升以改變生命。根據英國自己的統計,每六個英國人中就有一人有讀寫的困難;這方面能力一旦貧乏,誓必將危及個人的健康、信心、幸福和工作機會,而且將對國家的經濟產生負面的衝擊。話又說回來,人人擁有聽、說、讀和寫的能力,對個人也好,對國家也行,終究提供了無限的可能。為了創造一項與眾不同的特徵,他們認為所有社區必須整合起來,而「英國讀寫能力信託」就在促使這件事產生。「英國讀寫能力信託」於是鼓勵家庭、學校和社區的學習者,並為大家創造機會和提供各項學習的管道;還透過革新的課程、資訊和研究等,以協助一些和學習者一同工作的人。他們全力促成授予學習者認證,據此以提升兒童、年輕人和其父母在讀寫上的態度、習慣和技巧,也支持專業性研究,以及積極的影響教育政策和推動。信託的研究人員認為,對兒童而言,不論語言和讀寫能力的發展,或者是否能從閱讀上獲得樂趣,父母扮演的角色都非常的重要。讀寫能力信託不只在此著墨,其範圍還擴及各個層面,例如學齡前兒童、國小學童、青少年和成人,但是其注意力也不失在圖書館這一塊。


「英國讀寫能力信託」為了提升每一個人的讀寫能力,除了上項整合家庭、學校和社區的資源外,更推動了多項具體的計畫,其中有兩項頗引人注意,分別是「閱讀聯絡網」(Reading Connects)和「閱讀錦標」(Reading Champions)。

「閱讀聯絡網」目的在於建立一個全校的閱讀社群,最初由主管的「兒童家庭暨學校部」發起,交由「英國讀寫能力信託」負責
執行。此一聯絡網不只是一個提案,更是一項有特定標準的計畫,旨在鼓勵讀者牢牢凝聚一個整體創造的方法,以促使閱讀樂趣、展望和好的策略成為學校的政策,所以進一步整合下列元素: 一、置閱讀樂趣為學校政策的核心,以提升和增進學習的標準;二、納入所有成員,包括承辦人、管理者、政府代表和家長團體,以鼓勵閱讀;三、聯合學生的家庭組成讀書會,以鼓勵在家閱讀;四、提高閱讀在校園裡的能見度;五、與地方性組識(包括公共圖書館等)和其他學校合作;六、與「閱讀聯絡網」內的學校和組識相互學習,以及分享好的閱讀策略。 這一個聯絡網目前聯結了五千多所學校、當地政府機關和圖書館,可謂同好的伙伴眾多,既可以分享閱讀的樂趣和策略,還可以因此結交閱讀的同好。 「閱讀錦標」則是「英國讀寫能力信託」本身推動的計畫,積極推動男孩和男士參與閱讀,以形塑一個閱讀的文化。「閱讀錦標」計有三個階段:銅牌、銀牌和金牌等。「銅牌」宣示一個人熱愛於閱讀;「銀牌」揭示一個人積極參與各項計畫以鼓勵男孩們閱讀;「金牌」指出一個人對於學校閱讀文化有傑出的貢獻。這一項計畫以行為典範為基礎,藉由各項積極且正向的活動,以塑造男性為閱讀的模範,因此刺激英國男士和男孩
開始閱讀,更重要的是以閱讀的樂趣。

這是英國政府對於推動閱讀的做法,本文內容僅僅是其中片段,卻已經不難窺見其藉由「英國讀寫能力信託」經營閱讀的作為,於現階段我國也在推動閱讀的過程,或許可以提供我們一些想法,所謂「他山之石可以攻錯」,不正是這一個意思嘛!期待大家一同努力,為我們自己的閱讀文化做好紥根的努力。

「英國讀寫能力信託」之閱讀網站:

http://www.literacytrust.org.uk/index.html

http://www.literacytrust.org.uk/readingconnects/

http://www.literacytrust.org.uk/campaign/champions/about.html

2009年3月2日星期一

啟迪童心特使義工 2009


透過義工培訓,使團員認識學習障礙,同時加強他們對下一代成長及發展的關注。由於整個活動由團員全程策劃,當中他們能學習如何籌備一系列的大型活動。團員亦能把培訓中學習與幼兒相處的技巧,實踐在義工服務中。此外,活動能推廣兒童教育的重要性,從認知層面正視現今兒童教育的問題,令家長懂得如何以多元智能的理念教導子女。

如有垂詢,

Mandy Cheung 62302469
Silver Lee 69045604
(中文大學逸夫扶青團)

請致電本會 - 電話號碼: 81022389。

指導導師簡介:潘偉智博士,生命建造,以愛輔導網 (www.eicare.net) 總監
學歷:美國北德州州立大學哲學博士、教育學碩士(心理輔導及學生服務,專長遊戲治療);香港中國神學研究院道學碩士(婚姻及家庭輔導);香港中文大學社會科學學士(社會工作)。