2008年10月21日星期二

校本支援服務 擴至特殊校幼園














■徐啟祥表示,當局仍有充足的資金開展更多新計劃。


【本報訊】為持續提升學校的教學質素,教育局的「校本專業支援計劃」在08/09學年開展了7個新項目,今年參與接受支援服務的中小學共近800間,佔全港總數約8成。負責計劃的教育校本支援服務處,更將服務拓展到特殊學校和幼稚園,今年分別有18所和129所參加。

教育局4年前獲立法會財政委員會撥款5.5億推行
「校本專業支援計劃」,目前僅用去1億多元。教育局首席教育主任徐啟祥表示,當局仍有充足的資金開展更多新計劃,將服務推廣到幼稚園是其中一個新方向。今學年計劃亦成功開展了7個新項目,分別與中文大學、香港大學及教育學院合作,就參與校的新高中通識科、幼兒教育、教師發展網絡及非華語生學中文等範疇提供支援。

約8成中小學參與計劃
徐啟祥表示,今學年參與計劃的中學共347所,佔總數超過7成,小學則逾8成共434所,加上特殊學校和幼稚園,支援服務對象超過900間學校。

而校本支援計劃當中的「內地交流人員」對本地學校作用很明顯,副計劃總監葉祖賢舉列指,有學校教師雖非常用心教書,但學生部分科目的成績始終沒提高,對此感困惑;後有熟悉考評的內地老師到校幫助分析後,發現原來試題考的僅是一個知識點,未能評估學生總體水平,「其實教學並沒問題,只是評估有偏差,看不出教育成效。」

年前退休的前沙田公立學校校長凌劉月芬在計劃中的「校長支援網絡」,為7間中小學作駐校支援。她分享道,見過不少中學教師對學生期望過高,面對一些學生不成熟行為時頓感不知所措,希望透過計劃能將自己經驗及技巧與新入職老師分享。

*來源:文匯報 [2008-10-20]
http://paper.wenweipo.com/2008/10/20/HK0810200042.htm

近半幼師難辨高危學障生

(綜合報道)

(星島日報 報道)平日沒法靜下來、動輒打人,是患有學習困難學童的特徵之一。不過,一項調查發現,近半數幼稚園教師及三成小學教師坦言,不懂辨別有學習困難的高危學生;亦有近六成的幼師及約四成的小學教師認為,當局協助他們辨別及認識,以及支援有特殊教育需要學生均有不足。有專家估計,全港有八萬小學及幼稚園學童有學習困難,如不能在六歲前的黃金期提供治療,不但影響其行為及專注能力,部分患者長大後更會因犯法入獄。

邁步兒童發展中心早前訪問了四百五十一名幼稚園及小學教師。調查發現,分別七成幼師及八成三小學教師表示,對有特殊教育需要學生有基本認識;但只有一半的幼師懂得辨別高危學生,小學教師則有七成人有相關認知。他們認為最難識別是有感覺統合問題的學童,約佔六成。不過,有半數受訪者指,不清楚轉介有關學童的途徑。

該中心總監朱嘉麗指,結果反映幼師在認知、辨別及轉介特殊教育需要學生,均較小學教師弱,相信主因是小學已推行融合教育十一年。她估計,單是幼稚園生,已有二萬一千人有學習困難,不過,今年只有五千多名人獲得政府的支援。

她指,早前有調查顯示,不少被判入男童院的青少年均有學習困難。她解釋,他們或因學習困難而自卑,影響情緒及社交,誤入歧途而犯事,因此必須正視學習困難的問題。

職業治療師關麗芳指,部分感覺統合問題的學童會對感覺刺激有過敏的反應,如有學童因怕被人接觸其皮膚,當其母親抱他時,他便會揮拳打母親。她提醒家長,如發現子女對某些東西反應抗拒時,應利用不同的方式,鼓勵他們嘗試,如怕在平衡木行走的兒童,可讓他們跟着地上的直綫行走,先建立他們的自信心。

教育局發言人回應指,現已提供不同的工作坊及專題講座培訓教師面對特殊教育需要學生,亦有校本支援服務支援學校處理有關方面的困難。社會福利署 指本年將會增加資助予特殊幼兒中心前綫員工報讀課程,提升他們教導有關學生的技巧。

*來源:(星島)2008年10月20日 星期一 06:30

近半教師不識分辨學障童











■邁步兒童發展中心將免費派發《如何辨別有特殊教育需要學生程序手冊》。 本報記者覃卓嘉攝

【本報訊】(記者 覃卓嘉)孩子好動、大動作及不怕痛等也許並非活潑的表現,而是某種學習障礙的訊號。一項調查發現,本港近半數的幼稚園及小學教師無法識別學障兒童及不知轉介途徑,讓與日俱增的學障童求助無門。

今年6月至10月,香港邁步兒童發展中心向全港995所幼稚園及588所小學派發問卷,從回收到的224位幼稚園教師及227位小學教師問卷中作統計,發現大部分教師僅粗淺了解學障童的行為表現,近半數的教師坦言,不懂如何識別問題學童及轉介手續。

該中心臨床心理學家朱嘉麗指,最難辨的兒童學習障礙包括「感覺統合問題」、「亞氏保家症」(自閉症的一種)及資優學童。有「感覺統合問題」的兒童因感覺器官對外界感應過慢或過於敏感,產生對事物過度受驚或特意尋求刺激,由於感官失調而影響其注意力;資優學童則常有語言溝通障礙。

教育局統計數據顯示,香港05年共6,000名小一至中七學生有特殊教育需求,而07年僅小一便有5,400名學生有此需求。邁步兒童發展中心將於本月25日至下月開展講座,免費向全港教師派發香港首本《如何辨別有特殊教育需要學生程序手冊》。

*來源:文匯報 [2008-10-20]
http://paper.wenweipo.com/2008/10/20/HK0810200041.htm

2008年10月19日星期日

調查︰清貧兒童發展受限

(星島日報 報道)剛發表的《施政報告》對扶貧着墨不多,由大學生及在職青年組成的「香港關懷弱勢社群青年聯席」,於七至九月期間成功訪問約一百名深水埗區市民,逾四成人認為,貧窮對兒童的學習、居住環境、自尊心及社交均有負面影響,六成六人指清貧兒童的生活環境惡劣。五成二的受訪巿民,不滿政府支援貧窮兒童的政策,有近八成巿民促請政府,設立委員會制定長遠政策,解決兒童貧窮問題。
  
聯席召集人呂智恆指,政府呼籲市民自強,但忽視貧窮人士與一般人的起跑綫不一樣,建議當局增加學生資助範圍,涵蓋參考書、上網及課外活動等開支,讓清貧學童也能參與多元化的學習,並要求政府參與兒童發展基金的供款。

*來源:(星島)10月18日 星期六 06:30(綜合報道)