研討會推介 : Communication Disorders and Sciences Expert Seminar Series

Seminar on “Incorporating Counselling into Speech-Language Pathology:

An Insider’s Perspective on Clinical Application”

To enhance the academic exchange on communication disorders and sciences, The Department of Otorhinolaryngology, Head and Neck Surgery & The Institute of Human Communicative Research of The Chinese University of Hong Kong are going to organize a series of expert seminars on the communication disorders and sciences from 2017.

The kick-off seminar of the series presented by Dr Renee Ip on topic “Incorporating Counselling into Speech-Language Pathology: An Insider’s Perspective on Clinical Application” aims to introduce the fundamental conceptual framework of counselling and pertinent theories in relation to their application to understanding and clinical management of various communication disorders. Cases will be delineated to illustrate how certain counselling concepts and techniques were used to enhance the effectiveness of speech-language pathology practices.

Speaker : Dr Renee Ip
Dr Ip is an experienced Speech-Language Pathologist and Counsellor. She has been an avid clinician for 30 years in North America and Hong Kong. As a linguist, a counsellor and a speech-language pathologist, Dr Ip has helped numerous students from various ethnic backgrounds with language learning difficulties and supported their teachers and parents. She travels internationally to speak on language acquisition, parenting and communication in the home. While in Toronto, she also hosted educational programs on the radio and spoke as a guest speaker on television programs.

Venue: Lecture Theatre 2, G/F Yasumoto International Academic Park (YIA), The Chinese University of Hong Kong, Shatin, NT, Hong Kong

Date & Time: 19 March 2017 (Sunday) 9:00 am - 12:00 noon

Language: English

Registration Fees:
Early Bird Registration (on or before 19 Feb 2017): HK$750
Regular Registration: HK$1500
Registration: now opened at https://cloud.itsc.cuhk.edu.hk/webform/view.php?id=2764406.

Applicants will be notified of the results of their application by email. Should you need any further information, please feel free to contact the secretariat member staff, Ms. Ruby Chau at (852) 2632 1407 orrubychau@ent.cuhk.edu.hk.

傳媒報導 : 中大研發自閉童溝通教材

【蘋果日報訊】本港目前有逾6,000名自閉症學童，他們普遍想像力較差，不會代入他人角色思考，導致社交溝通障礙。由中文大學、明愛康復服務及教育局組成的香港社交思考研究小組，研發一套社交思考訓練方法的教材，利用關鍵提示字句如「用眼諗多啲」等，藉以提升其社交溝通能力。

中大醫學院耳鼻咽喉──頭頸外科學系副教授李月裳表示，《社交思考實用手冊》教材是參考美國社交思考理論及臨床經驗，以中文及切合本地文化需要編寫，有逾20張關鍵提示卡，方便老師、社工及家長應用，適用於中學生，微調訓練活動亦可用於小學生。

該學系研究助理簡沛淇指，自閉症者不愛望人，以往家長及老師多是叫患者「望住人啦」，流於行為表徵上，但患者並不了解背後原因，故教材中便有一句「用眼諗多啲」關鍵提示，先以活動形式傳遞對話時要有眼神接觸，是一種尊重亦為猜想對方心思的行為，日後只要說出「用眼諗多啲」，患者會自行想到對望之餘，亦要猜想對方想法。李指，於2008年及去年以此教材為學生及老師訓練，發現學生社交行為總平均分較訓練前分別增加12.8%及7.2%。

活動推介 : 「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」

香港賽馬會慈善信託基金資助，並由港大、中大及協康會全力策動的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」將於2015年7月3日舉辦成果分享會及展覽，分享支援在學習讀寫方面有困難的幼兒和兒童的成功要訣，歡迎業界人士及家長報名參加。現場更會免費派發最新出版的《喜閱寫意成長路》，當中包括「60項專家讀寫錦囊」，由學前至中學的「讀寫資源庫」等，內容豐富。現附上分享會海報，歡迎報名參加，額滿即止。

如有任何疑問，歡迎致電3943 3754查詢。

按此下載分享會報名表

活動推介 : 大學圖書館進學園活動: 發掘大腦潛能-活得更聰明及快樂

人類大腦控制著我們的認知及情感範疇。隨著神經科學的進步，我們已逐步窺探大腦是如何支配記憶、籌劃、語言及情感等各方面。最近更有神經心理學及腦神經科學研究指出運用適當的方法能有效地發掘大腦的潛能，有助改善記憶、語言、活動能力及情緒智商。陳瑞燕教授將會在講座與參加者分享最新的研究，以及她對大腦功能的研究結果，從而改善認知能力及情緒智商。

講者: 陳瑞燕教授 (臨床腦神經心理學家､香港中文大學心理學系教授及禪武醫心智健康研究中心總監)

日期: 2015年1月23日 (星期五)
時間: 下午3時至5時
語言: 廣東話
查詢: 3943 9730 或 電郵 liblc@lib.cuhk.edu.hk
網上報名:http://www.lib.cuhk.edu.hk/information/bi/regform_lg_a1.html

「教兒喜『閱』，寫意成長」小學學生家長培訓課程

喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃

「教兒喜『閱』，寫意成長」小學學生家長培訓課程

日期：2013年 2 至 3月期間的星期六
時間：上午9時至正午12時　或　下午1時30分至4時30分
地點：新界　沙田　香港中文大學崇基學院利黃瑤璧樓地下（G樓）1號演講廳（ELB LT1）
對象：全港小學學生的家長
費用：全免
查詢：3943-3754
備註：本年度課程只接受網上報名，場地座位有限，額滿即止。

下 載 課 程 資 料

中文大學 香港教育學院, 讀寫障礙研究

《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》暨《讀故事學語法》系列簡介

《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》暨《讀故事學語法》系列簡介會

長久以來，聽障學童因溝通上的障礙，在語言發展和課堂參與方面一直都存在很多的困難。香港賽馬會慈善信託基金於二零零六年慷慨捐助香港中文大學手語及聾人研究中心，開展「賽馬會手語雙語共融教育計劃」，試行一個可讓聾生和健聽學生在語言和學習上共同受益的教育研究項目。本計劃為期七年，包括學前和小學部分，以語言獲得及語言學理論為基礎，研究如何解決長期以來香港聽障學童所面對的問題。

為配合聽障兒童的雙語發展，本計劃亦製作了不同層面的教學及訓練資源，《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》乃屬其中一項。《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》得到香港中文大學耳鼻咽喉－頭頸外科學系助理教授暨言語治療科主管李月裳教授的指導， 由本計劃的專業言語治療師設計，目的為學童家長﹑言語治療師及教育工作者提供簡單易用的聆聽理解訓練教材，以幫助聽障學童更有效地發展他們的聆聽能力。

《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》乃香港第一套根據廣東話的語音結構而製作的語言感知訓練手冊。承蒙香港賽馬會慈善信託基金的捐助。本計劃早前已向本地早期訓練中心﹑特殊學校﹑特殊幼兒中心﹑兒童評估中心﹑教育局及各醫院的言語治療部等免費派發。為使入讀主流學校的聽障學童也能受惠，本計劃將於2011年5月20日再次舉辦簡介會，誠邀負責支援特殊學習需要學童的小學老師及校本言語治療師出席。是次簡介會獲香港中文大學耳鼻咽喉－頭頸外科學系、人類傳意科學研究所及香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心的協助，本計劃特別邀請李月裳教授於簡介會介紹本手冊的訓練理念，而本計劃的言語治療師會介紹本手冊的結構及使用方法，讓有關老師及言語治療師了解本手冊的內容，並應用於有需要的學童。出席的每一所學校將獲贈《聲音層層疊—聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》中較適合小學學童的第三、四冊各乙本。

另外，本計劃一直著力製作不同的輔助教材，推動聽障兒童閱讀乃其中一項重點工作。故此，為幫助聽障兒童掌握中文語法，本計劃亦與青田教育中心聯合出版了一套《讀故事學語法》系列，讓健聽及聽障兒童皆能透過閱讀有趣的故事書，潛移默化地習得基本的中文語法概念，提高他們的閱讀能力。在是次簡介會中，本計劃亦會簡單介紹此套故事書，讓各專業同工了解此故事系列的出版理念，及相關的配套資源。

簡介會詳請如下︰
對象：主流小學負責支援特殊學習需要學童的老師、校本言語治療師
日期：2011年5月20日(星期五)
時間：2:30pm – 4:30pm
地點：香港中文大學 利黃瑤璧樓1號演講廳  (大學港鐵站A出口，沿前面斜路直走大約三分鐘，屆時將設有指示牌)

敬希  台端踴躍派員參加。請填妥回條，於5月16日（星期一）或之前填妥報名表傳真至 3163 4179。如有任何查詢，可致電2696 1135與劉姑娘或林姑娘

沈祖堯家書 痛批功利教育

中大校長沈祖堯

中大校長沈祖堯在「香港家書」慨嘆，社會重視大學排名，忽略培育年輕的靈魂，他擔心教育的價值將湮沒。

沈祖堯在香港節目《香港家書》，發表今年第一封的「家書」。他說，全球大學教育正變得功利，推動學者研究的是資源的角逐，而非對知識真理的渴求。長此下去，只會製造出汲汲於利的成品和個人主義者，新一代慎思明辨的能力將逐漸喪失。

以下是沈祖堯「香港家書」的全文：

達安輝教授：

不經不覺就任中文大學校長一職已經六個月，在過去的半年裡，我學習了不少新的事物，接觸了不少新的經驗，同時亦感受良多。且讓我借此良機，與您分享我的一點看法。

今天的大專教育，與當年您在港大任教，我們當您的學生那個年代，已然大不相同。當年師生共聚，暢談學問與價值、理論與實踐的光景不復眼前。還記得錢穆老師的教誨：「求學與做人，貴能齊頭並進，更貴能融通合一」、「做人的最崇高基礎在求學，求學之最高旨趣在做人」。我曾拜讀周保松老師的《相遇》，他在書中憶及早年與中大老師陳特和沈宣仁的對話，談到人生哲理，生與死、善與惡的交替，在在都令我感慨不已。

全球的大學教育正在急遽改變。世界各國在經濟發展方面爭相競賽；推動學者進行研究的是資源的角逐，而非對知識真理的渴求；社會重視大學排名，以致忽略了培育年輕靈魂的使命；教師的回報主要取決於他們的「生產力」而非學養。凡此種種，都令危機悄然出現。如果這個趨勢持續，世界各國就只會製造出汲汲於利的成品和個人主義者，而非有遠見、尊重不同見解，洞察別人需要的負責任公民。同時，新一代的想像力和創造力、科學研究的人文內涵，慎思明辨的能力將逐漸喪失。教育的價值也將湮沒。

當國家高談經濟發展之際，我們似乎忘記了世界上最富裕的國家仍然有飢民和病人；當全世界的目光都集中於發展科學、生產食物和藥物，延長壽命之時，德蘭修女的話：「西方最大的疾病不是肺癆或者麻瘋，而是愛的貧瘠」。在今天的大學教育發展藍圖裡，我們應著重科技與人文齊頭並進，符合世界的需要；我們更應捍衛人文精神、教導學生欣賞文化和明白哲理，和培養他們敏於體察別人的價值和需要。奧爾科特說過：「教育是把思想從靈魂解放出來，與外界事物聯繫，並返觀自省，從而洞察其真實和形態。」這才是大學教育的價值所在。

今天的教育重視資訊與技能，而非追求真理和啟發創造力；學生的時間多用於記誦事實，而非反思批判既有的概念。泰戈爾提醒我們：「單單獲得知識和挪取他人的意念，是無法令心靈得到真正的自由；心靈的真正自由，乃源於形成自己的判斷標準，萌生自己的想法。」蘇格拉底說：「未經反省的人生，是不值得人活的。」不懂得反思自省只會令人目標含糊，個人信念搖擺，最終迷失方向。訓練學生慎思明辨是高等教育的重要職責。我相信透過通識(或博雅)教育的推動，讓年青人擴濶視野，鼓勵年青一代對思想和信仰抱持兼容並包的精神，我們才能培養他們的獨立思考能力，世界才逐步走向開放和進步。

尼赫魯說過：「和平是不能分割的，自由亦然。現在，社會繁榮，以至自然災難也是一樣不能分割，因為這個世界已畛域難分，無法再區劃為互相隔離的部分。」我們比起以前更須認識和依靠素未謀面的人，這些人也要認識和依靠我們。我們需要解決的問題──無論是經濟的、環境的、宗教的和政治的，都是牽涉全球的。我們漸漸明白，彼此都是世界公民。我們不但應致力發揚中國文化，還要了解其他民族和國家面對的挑戰。世界各地大學應致力攜手，開展教學與研究的合作，促進學術交流和學生交換，令師生都深切感受到唇齒相依的關係，每個人或群體乃是地球村的一員，絕不能獨善其身。我們致力保護環境，善用能源，愛護生態，也是在履行自身對地球萬物應盡的責任。我們應當學習回應世界的需要，而非在象牙塔內畫地自限。

保存人文精神、培養創新和批判思維，以及造就世界公民的觀念，都是我們的教育原則。我認同在創造知識、培養專業人才之同時，大學應保存和發揚她的文化和核心價值。沒有文化、沒有理念，大學也便沒有靈魂了。

今天是二零一一年的元旦，新年伊始，我許下我的新年祝願：我將依據這些原則來培育學生，帶領大學邁向未來的歲月。達教授，當年您所教導的，我至今仍受用不盡。新的一年，祝身體健康，生活愉快。

沈祖堯

二零一一年一月一日