給孩子最佳支援可帶來甚麼？
是
次工作坊將解釋視覺支援策略為何對多數自閉症兒童有幫助，以及能用來減少行為問題和增進溝通。同場也提供示例，指出視覺支援幫助他們從有助獨立完成任務的不同
活動之間順利過渡。主講嘉賓 Pat Mirenda 將介紹「視覺地圖」並利用不同的案例解釋它有助兒童明白行為的後果。當然
，你或許會問科技從中扮演的角色。這個問題亦將在工作坊予以解答，亦會討論iPad視像日程表的應用程式實例。
關於主講嘉賓：Pat Mirenda 是英屬哥倫比亞大學的教育與諮詢心理學和特殊教育系教授、並身兼自閉症跨學科研究和協作中心主任。作為博士學位授權一級委員會認證的行為分析師（ BCBA - D ），她教授輔助溝通、自閉症、融合教育和正向行為支援。在2004年，她被美國語言聽力協會（ASHA ）評為院士，及在2008年被輔助和替代通信（ ISAAC ）國際學會任命為院士。
她共同撰寫的著作《輔助和替代通信：支援兒童和成人及複雜的 通信需求》的第四版於2013年發表，而最新合編的一本書《自閉症譜系障礙和AAC》在2009年出版。她已發表了逾百過篇研究文章並經常出席加拿大、國 際和區域會議。目前她的研究包括全加拿大研究自閉症兒童的發展軌跡、年幼自閉症兒童雙語學習和語言發展之間的關係研究。
日期：2013年11月04日 (星期一)
時間：14:00 -17:00
費用：公眾人士 HK$ 400 全日制學生$100
名額：100人
