《孩子發展遲緩媽媽應該這樣做（幼兒篇）》
作者：杉山登志郞／辻井正次
出版社：人類文化
出版日期：2013年5月
根據流行病學統計資料，在日本，具有學習障礙（LD）及注意力不足過動病（ADHD）及自閉症候群(ASD)等等發展遲緩的孩子，太約佔6%；另外的統計資料顯示，上特殊敎育班（含智障）的學生，四年中增加了三成。發展遲緩的問題，目前在日本正處於急速加劇中。
這是否為日本獨有現象？當然不是。日本是亞洲國家中對兒童發展遲緩問題有最完備的系統性硏究的國家，其發展出的針對問題的干預及解決方法，亦是亞洲國家中最先進的。所謂的“發展遲緩”，是指未滿六歲的兒童，因生理、心理及社會環境因素，在知覺、認知、動作、溝通、社會情緖或自理力方面比同齡者顯著遲緩的，而其障礙類別又無法確定者，都被稱為發展遲緩。
除非徵狀明顯，大部分家長都對幼兒的發展遲緩問題採取不理會，及“等一下”的態度。但日本的專家指出，家長這種不願意面對現實的態度是不對的。有懷疑應該尋找幫助，治療反而不是最重要的，找出切合自己孩子的訓練方法，才最重要。
曾任愛知縣身心障礙社會福祉中央醫院精神科主任、現任浜松醫院大學兒童靑年期精神醫學講座特任敎授的杉山登志郞，及專門培養兒童發展遲緩問題專家的“亞斯伯格學習障礙協會”統籌總監兼理事長辻井正次聯合撰寫的《孩子發展遲緩媽媽應該這樣做（幼兒篇）》，給家有發展遲緩孩子的家長，提供一本父母手冊。作者是兒童發展遲緩問題的翹楚，是長期從事這方面實戰的專家。
本書主要分為三個章：“孩子有發展遲緩的狀况嗎？”、“如何引導孩子正常地成長？”、“幼兒的五大技能訓練”。作者在第一章指出，孩子發展遲緩，是因為他們天生的腦部功能和正常人有所不同，但這不表示這樣的孩子是“不行的”，家長不妨將其列為腦部訊息處理方式與記憶方式與別不同，並非“無可救藥”。家長應摒棄“人應該理所當然地大家一樣”想法，不要把注意力集中在孩子“做不到”的地方，而應該注意他們“做得到”的地方。由於傳統的育兒方式並不適合發展遲緩的孩子，家長要找出適合自己孩子的敎養方法。
杉山登志郞與辻井正次勸諭家長及老師，讓不合群、不聽他人說話的孩子“自由自在”是不對的，應該帶領他循序漸進地發展，對他全面長期支援，協助其累積能力及技能。並且要讓孩子覺得練習做事是愉快的。
家有發展遲緩孩子，家長的心理健康非常重要。因為這類家長比常人更容易患上憂鬱症。作者勸諭：敎養兒女是漫長的路，父母感到疲倦時，不要勉強死撑或過度忍耐。讓自己快樂，全家才能快樂地生活；發展遲緩者的兄弟姊妹要明白自己扮演的並非照顧者角色，要自己放鬆快樂過日子，然後支援發展遲緩的手足。
兩位作者長期從事兒童發展遲緩硏究及支援工作，本書有很多具體的提出問題及解說，圖文並茂，文字簡潔，對懷疑及證實自己孩子有發展問題的家長，有極高的參考，及精神支持價値。謹向相關家長大力推薦。
西 斯
