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| 學童拿到專屬的電子書包，開心的展示。 攝影:陳祥麟 |
永齡教育基金會結合十八所大學教學資源，協助弱勢學童課輔。行政院政務委員曾志朗表示，善用大學資源，將高等教育結合國民教育，是國家發展的力量；把電子科技融入課輔，也能夠讓學習弱勢的學童擁有軟實力。
臺北縣興南國小四年級學童小如說：「我最喜歡用電子書包上國語課，可以知道國字的來源，不必死記部首就能了解。」同校小六生小家說：「以前課輔時都用課本，上課聽老師一直教；現在用電子書包，可以邊學邊玩，很有趣。」
臺北縣樂利國小英語教師張可函分析指出，學習弱勢的學童大多專注力不足，學習動機薄弱，透過電子書包的生動教材，可以激發學習意願，也能夠簡化學習策略，像是學習英文單字run，電子書包會有動畫顯現「跑」的動作，也有聲音，學童藉由聲音、影像及文字多元學習，能增強學習效果。
教育部主任祕書陳明印說，經濟越發達，越容易造成學習資源差距，更需要重視弱勢輔導。補救教學要及早，且越早效果越好，但是也要讓學生能夠精熟練習，教育部整合各界資源推動攜手計畫，就是希望能幫助更多弱勢學生。
國教司科長呂虹霖表示，樂見民間提供科技資源給弱勢課輔學童，教育部攜手計畫也推動線上評量系統，預計民國一百零一年，國中小學一到九年級參加攜手計畫的學生，都能透過線上評量，讓學習更有效率。另外，教育部也研擬種子師資培訓計畫，未來每個參加攜手課輔的教師，都必須先參加增能培訓課程，提升素質。
