申訴專員的調查發現，香港有特殊學習困難的學童數目和比例持續上升，但為學童提供服務的衛生署和教育統籌局卻低估問題的普遍性，兩個部門各自為政，家長難以尋求協助。被鑑別為特殊學習困難的學童，智力不一定較其他學童差，只是在讀寫和數理等方面有障礙。古往今來，不少在各領域表現出色的知名人士，都曾出現不同程度的特殊學習困難，教育當局愈早發現學童的障礙，就能愈早為他們提供合適的教育。教統局應更加重視香港有特殊學習困難學童的問題，確認這是重大的社會問題，增撥資源，如增加教育心理學家人手等，學童的天賦才不致遭埋沒。
資料來源：明報專訊
http://life.mingpao.com/cfm/dailynews3b.cfm?File=20070422/nalmr/mra.txt
