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大埔舊墟公立學校(寶湖道)視藝科教師張詩詠,7年前於教院視覺藝術主修畢業,入行初期任教中文。3年前學校銳意開拓視藝科,她才轉攻老本行,更開創「社區為本」教學法,引導學生認識本土社區面貌及藝術家,盼為未來西九文化區培養有素養的工作者及觀眾。張老師坦言,藝術教育不但幫助一般學生掌握藝術賞析及創作能力,對於有特殊學習需要的學生,藝術尤其具影響力。張憶述,3年前開始接觸一名自閉症男生,不論課堂上出什麼題目,該男生一律繪畫獅子、鯊魚,但他構圖清晰、下筆準確,「一筆過」毋須回筆,具有極高的藝術天分。
只畫獅子鯊魚 教師說服參展
「他常常在小息、午休來視藝室畫畫,我便趁機與他聊天,熟絡後便說服他將作品拿出來,參加一個專為特殊生而設的藝術展覽。」展覽期間,張詩詠親眼見證藝術如何令該男生改變,由內向沉默,變得主動笑着向家人及教師介紹「這是我的作品」,目睹學生進步,令張詩詠相當感動欣慰。
「他常常在小息、午休來視藝室畫畫,我便趁機與他聊天,熟絡後便說服他將作品拿出來,參加一個專為特殊生而設的藝術展覽。」展覽期間,張詩詠親眼見證藝術如何令該男生改變,由內向沉默,變得主動笑着向家人及教師介紹「這是我的作品」,目睹學生進步,令張詩詠相當感動欣慰。
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而在東華三院田灣幼稚園任教10年的楊浩敏,致力推行「繪本教學」,以說故事綜合遊戲方式,訓練兒童的體能、數字概念及語文能力,獲頒「學前教育」範疇的行政長官卓越教學獎。