2010年8月21日星期六

楊採妮與讀寫障礙學童演歌舞劇 透過歌舞改善專注力和自信心

2010-08-20

楊採妮與讀寫障礙學童演歌舞劇


教育局統計數字顯示,全港有超過一萬三千名學童患有讀寫障礙,認字能力和專注力都較低。不過,經過訓練他們亦可以衝破學習障礙,甚至可以演出歌舞劇。

十歲的寶祺扮演仙子唱歌,他在小學一年級的時候被評估為有中度讀寫障礙和輕微過度活躍症,要練習一首簡單的英文歌,他就創了一些象形文字幫自己記熟歌詞:「因為CHASE(讀音)像鎚仔,那便畫個鎚仔,THEM便是一個釘,於是寫個釘字在這裡...我表演過很多次,所以我已經不害怕,見過很多隻眼睛,想著一定要表演發揮到最好,不要想其他事,只是表演。」

四十位被評估為有特殊學習障礙的小朋友,今次參演這套歌舞劇大部分都是第一次演出,足足用了四個月時間排練。

好像七歲的維維同樣患有讀寫障礙,功課跟不上要重讀一年級,慢慢對自己失去信心:「因為小時候自己很害怕,有時候自己站上台會很害怕。」舞台為她帶來滿足感也讓她結識一班好朋友:「因為可以和其他小朋友跳舞,很多氣氛、一齊玩。」

患有讀寫障礙的兒童容易忘記學過的字,如寫字時經常寫多了筆劃或者把文字左右倒轉寫,組織和專注力也會較低。不過,支援這類學童的社工表示,透過學習歌舞劇有助改善小朋友的專注力和自信心。



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