幼兒發展表現評估數據庫系統培訓

建立學校評估數據庫基本校園資料的準備工作培訓．

二月十日星期六　上午十至十一時 ﹝九龍﹞

上課地點：
九龍:長沙灣元卅街３１２號７樓秉輝工業大廈７０２室－創意教育中心．

針對性訓練改善成人閱讀障礙

有閱讀困難症的成人，通過一定的訓練，將可以改善閱讀困難的症狀。據美國《神經》雜誌近期報導，喬治城大學醫療研究中心的基尼維·埃頓等人的研究顯示，在接受訓練後他們的神經系統會發生改變，從而使腦部與閱讀相關的部位的運作產生變化。

通常，有閱讀障礙的人會發生將看到或聽到的單詞、詞語順序重組改變的現象。比如，當他們聽到365這個數字的時候，有可能在大腦中反應的是356。他們在閱讀理解上就沒有正常人那麼順利，閱讀障礙造成的邏輯上的混亂讓他們在讀和聽上都很艱難，以至於對他們的交流和心理上造成了很大影響。

在實驗中，研究人員對比了19位患有閱讀困難症的成人及19位健康者，利用核磁共振影像研究二者腦部的功能區別。磁共振掃描結果顯示，在處理文字任務期間，有閱讀困難症的成人的大腦中，與閱讀有關的區域不太活躍。但是經過訓練後，顯示出他們在看和聽單詞時的識別能力及口頭閱讀能力有了很大進步。

在實驗中，研究人員讓兩組志願者要先聽一個單詞，然後將這個單詞的頭一個字母刪去。比如，聽到“cat”就回答“cat”。在接下來的對比實驗中，研究人員要求志願者只回答他們所聽到的單詞的聲音，盡量抑制其組成字母在大腦中的反應。研究結果表明，人們處理單詞字母和單詞發音的大腦區域是不相同的，這樣研究者就可以針對患者不同區域的缺陷，進一步提高相應區域的功能。

研究人員還為一半的有閱讀障礙的志願者做了音韻學上的加強訓練，讓他們知道如何認識並處理單詞的讀音；另一半有閱讀障礙的志願者則沒有經過任何訓練。結果發現，經過訓練的患者在讀和聽單詞方面有了很大進步，在認知和朗誦方面也有改善。研究人員還發現，通過一些閱讀訓練，患者大腦的左頂骨皮層比以前活躍了，而且右腦半球的很多區域也活躍了起來。

英國公主患閱讀障礙接受治療提高讀寫能力

英國約克公爵的長女——比特萊斯公主患有閱讀障礙症，日前這一消息被她的母親約克公爵夫人公開。約克公爵夫人表示，比特萊斯公主正在接受專家治療，以提高她自己的讀寫能力。

據英國《每日電訊報》3月23日報導，現年16歲的比特萊斯公主是英國王位的第5繼承人，她的父親約克公爵即英國女王伊麗莎白二世的次子——安德魯王子。比特萊斯公主7歲時被診斷出患有閱讀障礙症。現在，她的母親約克公爵夫人將她的病情公之於眾，希望引起人們對閱讀障礙症的重視。

報導說，約克公爵夫人在訪問倫敦一所小學時公開了比特萊斯公主的病情。她說：“比特萊斯喜歡歷史，她想要學習更多的歷史知識。但由於她不能夠正常閱讀，這些願望都不能實現。”她透露說，比特萊斯公主將於今年夏天參加GCSE考試(英國的中學畢業考試)，有專家正在幫助她提高讀寫能力，並且可能一直為她進行相關治療。

閱讀障礙症的症狀通常表現為患者註意力不集中，對詞彙記憶、拼寫、朗讀存在一定的困難，對閱讀無法產生興趣；病因是由於眼睛在成像時發生畸變而無法正常閱讀。

約克公爵夫人說：“如果老師不教授孩子讀和寫，就是在把他們的未來推向孤立、失業甚至犯罪的邊緣。但是，沒有什麼比他們自己不能夠正常的讀和寫更讓人感到灰心和沮喪了。好多孩子因為患上閱讀障礙症而自暴自棄，最後面臨著被社會拋棄的處境。試想，如果我沒能發現女兒的病情，她也可能會面臨這些問題。”

約克公爵夫人還說：“對於將她自己的病情公開，比特萊斯公主不但沒有任何心理負擔，還表現得非常自豪。她說，'請告訴每一個人應該重視閱讀障礙症'。”

報導說，比特萊斯公主現就讀於伯克郡的聖喬治中學，經過海倫·阿克爾閱讀障礙中心的治療，她的學習成績已經趕上了班裡的其他同學。據約克公爵夫人介紹，女兒和自己一樣，擅長於法語口語、戲劇等科目。約克公爵夫人還表示，她自己可能也患有輕微的閱讀障礙症。

2007年第一季家長提升兒童學習能力分享會

2007年第一季家長提升兒童學習能力分享會

協會除了在網上發播有關資訊外，亦同時為有特殊教育需要的兒童及其家長作免費轉介。為了讓本會資深家長會員能與新登記網上會員分享及交流提升兒童學習能力的經驗，今次得到東華三院高黄慕貞紀念全人健康中心免費借出場地作是次會員聚會之用。

活動日期：2007年2月10日(星期六)
活動時間：下午三時至四時十五分
活動地點：灣仔皇后大道東282號鄧肇堅醫院社區日間醫療中心地下
對 象：香港兒童啓迪協會之家長及義工會員
費 用：免費 名 額：二十名 (額滿即止)
報 名：即日開始
內 容: 社工介紹中心為的兒童綜合發展服務及設施。

報名方法：網上立即報名

地圖：中心位置

活動回顧: 按此

專家將赴校 支援融合教育

■會議上，有特殊生家長代表訴說子女於校內得不到適當的支援。本報記者潘政祁 攝


【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)有特殊需要的學生入讀主流學校所出現的問題備受關注，教統局官員昨日於立法會一個小組會議上承諾，本學年起會推出13項措施改善情況，包括下學期安排專家到50間有較多特殊生的中學提供支援，並會積極考慮把融合教育新資助模式擴展至中學，亦會要求小學在特殊生升中後，一個月內將學生資料送交新校，教統局也會派聯絡主任支援小學，做好溝通工作。

子「想自殺」 母指學校不理

立法會關注特殊教育需要兒童的小組委員會昨日召開會議，會上資優自閉童家長李太表示，兒子小一已識別為自閉資優生。至小四時，兒子抗拒學校寫作要求，更透露「想自殺」，可是她告知學校後，校方無積極跟進，而學校的回應卻是教育心理服務已外判，著她自行聯絡對方，她認為這是不負責任。結果其子在一次小息時，於學校走廊做出跨越欄杆的企圖自殺行為，此時才有教學助理跟進。但該助理其後又因不滿其子的行為問題，而罰其站立食飯，兒子情緒持續低落。

議員建議資助擴至中學

議員張文光就融合教育向當局提出多項質疑，他指出，新資助模式資助了292所小學照顧特殊生，卻只有37所中學加入融合教育計劃，出現嚴重的升中樽頸，老師則難以通曉多類特殊生的教學需要。他提出五項動議，包括把小學資助擴展至中學。另一名議員陳婉嫻則提出「錢跟學生走」，並建議委員會籌組探訪團，連同教統局局長李國章一起到校了解學校實行融合教育的情況。

教統局首席助理秘書長林樊潔芳表示，今年下學期會選50所較多特殊生的中學，並派出教育心理學家等專人，於校內推動全校參與的融合教育。


*來源：專家將赴校支援融合教育 2007-01-23 10:10
http://www.wenweipo.com/news.phtml?news_id=HK0701230057&cat=003HK

特殊生「潛水」 家教學三輸

■聖公會日修小學學生上課時，會同時有兩位老師照顧，一位教授學科知識，另一位則負責照顧特殊生的需要。

【本報訊】（記者 歐陽杏櫻）慈雲山一所小學上周鬧出過度活躍症小一生咬傷班主任事件，校方稱，家長曾隱瞞學生的「特殊情況」，但原來這些情況在主流學校並非罕見。有教育界人士反映，不少父母均希望自己有特殊需要的孩子能融入主流學校，兼自恃有平機會這把「尚方寶劍」撐腰，拒絕學校安排孩子接受評估，有學校即使已取錄了約30名特殊生，但由於無法證明學生的情況嚴重，竟未獲政府半分資助；亦有家長不讓子女食藥控制病情，學校大感無奈。可見要成功推行融合教育，恐怕路途仍十分遙遠。

教統局雖然大力推銷融合教育，但學校及前線教師卻大感吃力。有主流小學女校長表示，在平等機會下，「基本上所有學校也要錄取特殊生，正因如此，就有特殊生家長故意隱瞞子女病況『潛水』入讀。」學校因此十分困擾，又別無選擇，特別難處理的主要是自閉症、過度活躍症的學生，他們容易擾亂課堂秩序。

家長阻力大 學校難取資助

她指出，有家長甚至拒絕讓特殊生接受評估，照顧學生時只有「估估」，就算已接受評估，亦有家長抗拒學校將評估報告遞交教統局，學校因而得不到當局的額外資助。她服務的學校現時有約30名特殊生，卻無任何額外資助，唯有靠校內資源應付需求，「一句平等機會(教育)，便誤了學生(特殊生)的學習時光」，造成學生、學校、家長三輸局面。

母怨考試多 為自閉兒轉校

取錄了特殊生，主流學校固然有苦自己知，但也未必能博得家長的歡心。兒子患有自閉症的蔡太指出，其子入讀的主流小學功課、考試、測驗十分多，但她怕開罪學校，不敢提出「減試」要求。老師更經常投訴其子不做功課、推開幫他的同學及擅離課室等，「老師不嘗試了解學生需要，我個仔話佢不喜歡上學」，故她打算為其轉校。

津小議會主席蔡楷俊則認為，特殊生「上課不肯坐好，有父母甚至不讓學生食藥控制，導致老師不能專心上課，亦影響其他同學的學習情緒。」

教統局發言人回應指出，對於一些取錄了較少數有特殊教育需要學生的學校，教統局會與學校合作，提供「適切」支援。平機會發言人表示，《殘疾歧視條例》是保障殘疾人士得到平等的教育機會，學校不能基於學生殘疾而拒絕照顧，更有責任向其提供合理的遷就。

專家促設專門老師負責

教院教育心理、輔導與學習支援學系副教授冼權鋒建議，當局應指引學校，常設專門老師負責融合教育，「因本港融合教育已不能回頭」。教評會副主席何漢權指，家長隱瞞子女情況，學校無從預防，但學校在不能掌握確實情況下，要面對很大潛在危機，包括隨時發生打架及欺凌事件等，造成負面影響。　

資料來源：http://paper.wenweipo.com/2007/01/23/HK0701230054.htm 文匯報