一般幼兒會在成長階段循序漸進地發展聽說讀寫等語文學習能力，但部份幼兒的情況卻略有不同。他們需要花較多時間學習文字，但學會後很易便遺忘；寫字時會較慢、漏筆劃或倒轉來寫；要較長時間才學懂兒歌；學習時的專注力會較弱等。在老師和家長的提點和指導下，部分幼兒的表現在一段時間後會有所改善；但若在協助後，幼兒仍然在語文學習方面出現明顯差異，便需仔細了解幼兒是否有潛藏讀寫困難，並為他們提供及早支援。
日期：2/11/2013 (星期六)
時間：下午2:00 – 4:30
地點：協康會總辦事處(九龍觀塘海濱道133號萬兆豐中心10樓K室，港鐵牛頭角站B6出口)
內容：
1. 如何識別潛藏讀寫困難幼兒
2. 潛藏讀寫困難幼兒在語文學習方面的困難
3.《聽說讀寫小寶盒》提升幼兒聽說讀寫能力的成效
4.《聽說讀寫小寶盒》校本應用策略
講者：協康會教育心理學家 黃俊傑
- 香港大學社會科學(教育心理)碩士、香港中文大學社會科學(心理學)榮譽學士及香港中文大學教育文憑
- 多年來為不同階段(學前、小學及中學)有特殊學習需要之學童提供心理評估、個別輔導和小組訓練，並為學校提供校本教育心理服務
- 現為協康會「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」工作小組成員，主力為幼稚園/幼兒學校提供支援潛藏讀寫困難幼兒的專業指導及諮詢
對象：幼稚園/幼兒學校校長、幼兒教師及幼兒教育工作者
費用：$80
截止日期：25/10/2013 (星期五)
備註：每位參加者均可獲贈由香港賽馬會慈善信託基金贊助、協康會編製的《聽說讀寫小寶盒－幼兒語文學習教材套暨光碟》乙份
報名方法：請參閱P.21「報讀課程須知」並填妥P.22之報名表格
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