2014年12月6日星期六

團體促增專業導師助學障童


【太陽報專訊】【本報訊】近年自閉症融合生數目倍增。教育事務委員會報告顯示,上個學年就讀於普通小學的自閉生數目升至三千三百一十名。香港耀能協會服務副總主任廖鄧淑芬認為,政府應加強培訓專業導師教育有學習障礙學童,另有學者建議校方多與家長溝通,了解學童需要。

育有一名六歲自閉症兒子的鄭太稱,目前兒子就讀的普通學校支援不足,學校一年僅提供十多堂社交訓練,每堂只有半小時,每名導師更要應付六名有不同徵狀的自閉學童,致成效不彰。她建議校方讓自閉學童多與其他小朋友共處,互相學習共融之道。

倡訂適應學習方案

現時政府給予每名自閉學童的學習津貼有限,廖鄧淑芬指,教師要兼顧治療師角色照顧學童,分身不暇,建議政府增加額外職位統籌,培訓專業教導有學習障礙學童的教師。

教院特殊學習需要與融合教育中心專業顧問趙程德蘭建議,政府為自閉學童制訂適應學習方案,學校則可加強家校溝通,如教師可以家訪了解學童,家長亦可多到學校當義工如「午膳姨姨」、「故事媽媽」等,熟悉子女上課情況。

為了辨識自閉症融合生在校園面對的社交困境及所需要的社交技巧,香港耀能協會與教院合作,成功訪問一百七十四名曾支援自閉症學童的現職小學教職員,以及一百一十四名小一及小二自閉症融合生家長。結果顯示,教職員認為自閉症融合生在進行小組活動時最受困擾;受訪家長則認為子女在被欺負/作弄/嘲諷時陷入社交困境。