「樂杖同行」計劃的**第二階段為長者體能社交服務**。
長者體能社交服務**
為長者提供服務，具體流程包含：
* **接待與準備**：義工與助教進行場地設置、設備準備，並接待長者以建立愉快的氛圍。
* **AI 健康評估**：義工協助長者進行初步的 AI 步態測試，將記錄下的數據作為運動建議的基礎。
* **「樂杖同行」核心活動**：將1名長者、1名義工及助教編成一個小組。活動中由長者化身為「人生導師」分享生命經驗，義工則從旁提供運動協助與情緒支持。
* **緩和運動與分享**：帶領參與者進行拉筋放鬆，長者與義工會互贈感謝卡，以實踐社會共融與「雙向賦權」的目標。
由香港教育大學教員王潔博士負責監督並執行的小學讀寫障礙學生的語音感知與閲讀能力研究計劃。
本研究計劃旨在探究讀寫障礙兒童及正常發展兒童的語音感知和閲讀能力。 歡迎已被評估為讀寫障礙或專注力不足/過度活躍症的三至四年級小學生參加 。
參與者需要親臨香港教育大學心理學系的實驗室完成一些聽覺和視覺的認知任務。參與者將聆聽不同的聲音片段和觀看不同的圖片，並根據電腦程式上的指示作出相應判斷。任務將會分3次進行。每次時間不超過40分鐘，以確保參加者不會過於疲勞。每次任務結束後，參與者可接受時長20分鐘的小組遊戲輔導 (由註冊遊戲治療師督導提供)。所有任務完成後，參與者將同時得到價值港幣200元的超市現金券 (即4張50元現金券)以及文具/玩具等小禮物作為補償。此外，家長亦將獲得與其子女相關的教育建議報告。
研究詳情可參見附件中的家長邀請信及研究活動單張，如有家長有意報名參加本研究，可自行掃描單張內的QR code報名，報名後將由負責人員與家長聯絡研究安排。
如閣下想獲得更多有關這項研究的資料，請與王潔博士(電郵 jwang@eduhk.hk)或研究助理金小姐(電郵tjin@eduhk.hk)聯絡，謝謝 。
香港教育大學心理學系
「小學讀寫障礙學生的語音感知與閲讀能力研究計劃」研究團隊謹啟
合辦機構 : 亞洲正向行為支援學院 愛・傳遞 中國香港樂杖行總會 香港教育大學特殊需要與融合教育研究所 香港兒童啟迪協會
協辦機構 : 新甦豪新生活協會 扶學科技協進會
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