從美國回台灣後的幾年，我常聽到家長把醫師說的話當「聖旨」，很多家長説：「醫師說ABA是給低功能的孩子上的，你的孩子不適合」、「孩子是要先從情緒介入，不是行為」、「你的孩子送去幼稚園上課就好了」等。這些醫師所説的話改變了許多家庭和孩子的命運。
上個星期，又有一位家長跟我聊著他的困擾，這位家長從國外移民到台灣，為的是能讓她孩子上ABA(應用行為分析)的早療課，他說他已做足了功課，得知ABA在美國有40多年的研究歷史，也是被美國政府承認對自閉症兒童最有成效的療育方式，於是他幫孩子找資源，最後決定回台灣來尋求協助。我還記得這個孩子當初來的時候語言能力有限、對同儕沒興趣、也都是自己玩自己喜歡的玩具。經過在我們中心一年多的ABA的療育，孩子已經進步到可以自然地對話，也喜歡跟同儕玩遊戲。這些進步媽媽都看在眼裡，她說他堅持給孩子上ABA是正確的決定，也是因為知道ABA需要密集的介入，所以這一年來除了ABA，媽媽並沒有幫孩子安排其他的療育課程。
但是她的這個決定，卻帶給她很多的衝擊。她向我說，其他的醫師和治療師一聽到他在上ABA時，不是皺個眉頭問她：「為什麼要給他上ABA?」就是批評因為是上ABA的緣故，孩子才變得固著（可愛的媽媽還回應治療師，固著是自閉症的特質，不是ABA造成的！）還有治療師說：「ABA不該教語言，他們是偷竊語言治療師的作法！」
媽媽說著說著開始眼眶泛紅，她繼續說：「我辛辛苦苦地幫孩子找資源，我看到了孩子的進步，但卻一直被周遭的人打擊，讓我常常懷疑自己是不是做了錯誤的決定，這種壓力應該是醫師和治療師給家長的嗎？我不懂為什麼會有這麼多人排斥ABA?特別是當他們沒有自己去了解時，怎麼能這樣下評論呢？那些如果聽信醫生或治療師的父母，如果就因此不讓孩子去接受ABA的療育，是不是錯失了孩子有可能發揮潛力的機會呢？」
我聽了很心疼，心疼媽媽需要靠著自己的努力去為孩子爭取資源，卻要在沒被支持的情況下，不斷地為自己辯護、質疑自己，這種煎熬是任何人都難以承受的。我回想在美國的經驗，美國的專業人士很重視職場道德，不是他們領域或專長的，他們會透過了解後再給予評語，而他們不知道的事，就不會輕率地給予不適切的建議。
在這裡我必須澄清，我自己遇過很多很棒的醫師和治療師，為了他們的個案，願意繼續提升自己，就像之前我在榮總演講，看到很多的醫師都來參與，真的是很開心，因為這是在幾年前不會見到的場景。我真心感覺，為了孩子和辛苦的父母們，教導他們的我們更應該負起責任，不只是專業的面向，而是不斷反省自己說的話和做的事，認真看待我們自己的行為會如何造成對他人的影響，再繼續提升自己的能力，共同協力合作，成為這些家庭的支持系統。
本協會義務顧問 - 兒童行為專家-袁巧玲 博士在親子天下嚴選部落客的文章
