2009年12月4日星期五

英國教育:網絡寫作有助孩子讀寫能力

根據英國國家讀寫能力信託(National Literacy Trust)發布的一項調查顯示,經常在網絡上撰寫博客、發短信或者使用社交網站的孩子對自己的寫作技巧顯得更有信心。

網絡寫作可以增加孩子對自己寫作技巧的信心

調查機構對3001個9歲至16歲的孩子進行了調查訪問,結果發現24%的孩子擁有自己的個人博客,82%的孩子每月至少發一次短信息,還有73%的孩子通過網絡即時通訊軟件在網上與朋友聊天。

但是,仍有77%的孩子相當“傳統”,仍然將課堂筆記或家庭作業落實在筆頭上。在從未寫過博客或者使用過社交網站的孩子中,只有47%的人對自己寫作技巧的評價是“好”或者“非常好”。

然而,在撰寫博客和使用社交網站的孩子中,分別有61%和56%的人對自己的寫作水平表示非常自信。國家讀寫能力信託總監喬納森·道格拉斯(Jonathan Douglas)告訴BBC說,這項研究表明網絡科技和孩子讀寫形式有著密切的關係。經常使用網絡科技可以激發孩子們撰寫短篇故事、書信、歌詞還有日記的熱情。

不同觀點

一些人對網絡聊天頗有微詞,認為網絡溝通充滿語法錯誤,而且讓孩子們忽視正確的拼寫,寫作形式也不夠正式。對此,道格拉斯並不認同。他表示,“孩子們使用更多的交流形式,寫作技巧才會更強。”但是,並非所有的老師都鼓勵孩子們將大把的時間花在網絡上。來自國家小學教育學會(National Association for Primary Education, NAPE)的約翰·科(John Coe)說,“大多數的小學老師都對孩子們上網表示懷疑,尤其是對於小孩子來說。”但是,科先生表示自己是網絡科技運用在教學上的支持者。他補充說,“孩子們有時侯發起短信來只能用瘋狂來形容,然而這也是讀寫的一種方式,孩子們畢竟用這種方式在進行交流,因此一定會有收穫。”據悉,國家小學教育學會正在進行一項研究,希望可以把孩子們發短信的熱情與教學結合在一起。