校本支援服務 擴至特殊校幼園

■徐啟祥表示，當局仍有充足的資金開展更多新計劃。


【本報訊】為持續提升學校的教學質素，教育局的「校本專業支援計劃」在08/09學年開展了7個新項目，今年參與接受支援服務的中小學共近800間，佔全港總數約8成。負責計劃的教育校本支援服務處，更將服務拓展到特殊學校和幼稚園，今年分別有18所和129所參加。

教育局4年前獲立法會財政委員會撥款5.5億推行
「校本專業支援計劃」，目前僅用去1億多元。教育局首席教育主任徐啟祥表示，當局仍有充足的資金開展更多新計劃，將服務推廣到幼稚園是其中一個新方向。今學年計劃亦成功開展了7個新項目，分別與中文大學、香港大學及教育學院合作，就參與校的新高中通識科、幼兒教育、教師發展網絡及非華語生學中文等範疇提供支援。

約8成中小學參與計劃
徐啟祥表示，今學年參與計劃的中學共347所，佔總數超過7成，小學則逾8成共434所，加上特殊學校和幼稚園，支援服務對象超過900間學校。

而校本支援計劃當中的「內地交流人員」對本地學校作用很明顯，副計劃總監葉祖賢舉列指，有學校教師雖非常用心教書，但學生部分科目的成績始終沒提高，對此感困惑；後有熟悉考評的內地老師到校幫助分析後，發現原來試題考的僅是一個知識點，未能評估學生總體水平，「其實教學並沒問題，只是評估有偏差，看不出教育成效。」

年前退休的前沙田公立學校校長凌劉月芬在計劃中的「校長支援網絡」，為7間中小學作駐校支援。她分享道，見過不少中學教師對學生期望過高，面對一些學生不成熟行為時頓感不知所措，希望透過計劃能將自己經驗及技巧與新入職老師分享。

*來源：文匯報 [2008-10-20]
http://paper.wenweipo.com/2008/10/20/HK0810200042.htm

近半幼師難辨高危學障生

(綜合報道)

(星島日報 報道)平日沒法靜下來、動輒打人，是患有學習困難學童的特徵之一。不過，一項調查發現，近半數幼稚園教師及三成小學教師坦言，不懂辨別有學習困難的高危學生；亦有近六成的幼師及約四成的小學教師認為，當局協助他們辨別及認識，以及支援有特殊教育需要學生均有不足。有專家估計，全港有八萬小學及幼稚園學童有學習困難，如不能在六歲前的黃金期提供治療，不但影響其行為及專注能力，部分患者長大後更會因犯法入獄。

邁步兒童發展中心早前訪問了四百五十一名幼稚園及小學教師。調查發現，分別七成幼師及八成三小學教師表示，對有特殊教育需要學生有基本認識；但只有一半的幼師懂得辨別高危學生，小學教師則有七成人有相關認知。他們認為最難識別是有感覺統合問題的學童，約佔六成。不過，有半數受訪者指，不清楚轉介有關學童的途徑。

該中心總監朱嘉麗指，結果反映幼師在認知、辨別及轉介特殊教育需要學生，均較小學教師弱，相信主因是小學已推行融合教育十一年。她估計，單是幼稚園生，已有二萬一千人有學習困難，不過，今年只有五千多名人獲得政府的支援。

她指，早前有調查顯示，不少被判入男童院的青少年均有學習困難。她解釋，他們或因學習困難而自卑，影響情緒及社交，誤入歧途而犯事，因此必須正視學習困難的問題。

職業治療師關麗芳指，部分感覺統合問題的學童會對感覺刺激有過敏的反應，如有學童因怕被人接觸其皮膚，當其母親抱他時，他便會揮拳打母親。她提醒家長，如發現子女對某些東西反應抗拒時，應利用不同的方式，鼓勵他們嘗試，如怕在平衡木行走的兒童，可讓他們跟着地上的直綫行走，先建立他們的自信心。

教育局發言人回應指，現已提供不同的工作坊及專題講座培訓教師面對特殊教育需要學生，亦有校本支援服務支援學校處理有關方面的困難。社會福利署 指本年將會增加資助予特殊幼兒中心前綫員工報讀課程，提升他們教導有關學生的技巧。

*來源：(星島)2008年10月20日 星期一 06:30

近半教師不識分辨學障童

■邁步兒童發展中心將免費派發《如何辨別有特殊教育需要學生程序手冊》。 本報記者覃卓嘉攝

【本報訊】（記者　覃卓嘉）孩子好動、大動作及不怕痛等也許並非活潑的表現，而是某種學習障礙的訊號。一項調查發現，本港近半數的幼稚園及小學教師無法識別學障兒童及不知轉介途徑，讓與日俱增的學障童求助無門。

今年6月至10月，香港邁步兒童發展中心向全港995所幼稚園及588所小學派發問卷，從回收到的224位幼稚園教師及227位小學教師問卷中作統計，發現大部分教師僅粗淺了解學障童的行為表現，近半數的教師坦言，不懂如何識別問題學童及轉介手續。

該中心臨床心理學家朱嘉麗指，最難辨的兒童學習障礙包括「感覺統合問題」、「亞氏保家症」(自閉症的一種)及資優學童。有「感覺統合問題」的兒童因感覺器官對外界感應過慢或過於敏感，產生對事物過度受驚或特意尋求刺激，由於感官失調而影響其注意力；資優學童則常有語言溝通障礙。

教育局統計數據顯示，香港05年共6,000名小一至中七學生有特殊教育需求，而07年僅小一便有5,400名學生有此需求。邁步兒童發展中心將於本月25日至下月開展講座，免費向全港教師派發香港首本《如何辨別有特殊教育需要學生程序手冊》。

*來源：文匯報 [2008-10-20]
http://paper.wenweipo.com/2008/10/20/HK0810200041.htm

調查︰清貧兒童發展受限

(星島日報 報道)剛發表的《施政報告》對扶貧着墨不多，由大學生及在職青年組成的「香港關懷弱勢社群青年聯席」，於七至九月期間成功訪問約一百名深水埗區市民，逾四成人認為，貧窮對兒童的學習、居住環境、自尊心及社交均有負面影響，六成六人指清貧兒童的生活環境惡劣。五成二的受訪巿民，不滿政府支援貧窮兒童的政策，有近八成巿民促請政府，設立委員會制定長遠政策，解決兒童貧窮問題。
　　
聯席召集人呂智恆指，政府呼籲市民自強，但忽視貧窮人士與一般人的起跑綫不一樣，建議當局增加學生資助範圍，涵蓋參考書、上網及課外活動等開支，讓清貧學童也能參與多元化的學習，並要求政府參與兒童發展基金的供款。

*來源：(星島)10月18日 星期六 06:30(綜合報道)

經評估後識別為有學習困難的小一學生比率

資料來源：教育局 [2008-09-30]

http://paper.wenweipo.com/2008/09/30/HK0809300076.htm