自閉症測試：你的孩子有異常行為嗎？

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Lunch Seminars by Dr. Lusa Lo The University of Massachusetts Boston

Seminars:

1. Empowering Families of Children with Disabilities

Date: 5 July 2011 (Tuesday)

Time: 12:45 - 2:00pm

Venue: Room 207, Run Run Shaw Building

Introduction

This seminar will describe strategies that schools and community organizations can use to empower families of children with disabilities and increase their involvement in their child’s education. Parents are not only their children’s caretakers, but also their advocates and decision-makers. Schools and community organizations must work collaboratively to support them, so parents can become schools’ equal partners and will know how to be involved in the development of their child’s special education program.

2. Using Individualized Education Program to Involve Parents of Children with Disabilities

Date: 7 July 2011 (Thursday)

Time: 12:45 - 2:00pm

Venue: Room 207, Run Run Shaw Building

Introduction

Individualized Education Program (IEP) is a tool U.S. schools use to involve parents in the development of their child’s special education program. This seminar will describe what an IEP is, the process of developing an IEP, and how parents are involved in the process. This seminar will also discuss how this tool can be utilized in Hong Kong schools.

Registration: Ms. Elsa Ling 2241-5828 / case@hku.hk

~ All Are Welcome~

打開自閉兒童的溝通之門——地板時光

我們在這裡為家長介紹「DIR地板時間 (Floor Time)」。地板時間是一種以關係為本的訓練模式，家長與兒童共同分享時間，對促進兒童與他人溝通及互動發展有正面的作用。舉一個能力較低的四歲自閉症兒童為例，他與父母毫無目光接觸，對父母的呼喚毫無反應，只自我沉醉於搖手、擺動身體等自我刺激行為﹔情緒波動又大，每逢遇到轉變都很容易發脾氣，甚至大哭起來。
要幫助兒童建立社交互動能力，我們首先要通過不同的遊戲方法進入自閉症兒童的世界，引起兒童的注意，與兒童建立關係。建議家長可試試與孩子坐在地上，跟他一起玩搔癢的遊戲，通過面對面的身體觸覺刺激，引起自閉症孩子對環境及別人的注意，這樣較易達到相互的目光接觸，逐漸與孩子建立起親密的關係。
假若自閉症兒童經常重複一些自我刺激的行為，例如不停地自己旋轉，家長不妨嘗試模仿孩子的行為，在安全的情況下，他做甚麼你就在他面前跟着做甚麼，表情誇張一點也無妨，目的是嘗試營造與兒童共同的專注及興趣，引起兒童的注意，逐漸與兒童建立關係。
與自閉症兒童建立關係需要時間，兒童要有安全感才能建立互信的親密關係，家長切忌操之過急。與自閉症兒童建立共同專注、相互及持續的目光接觸，才能幫助自閉症兒童發展有意義的動作模仿能力，預備將來學習體育教練的動作示範，家長實在值得多花時間與自閉症孩子建立關係。

撰文﹕協康會物理治療師團隊

教師專業發展分享會：新學制下讀寫障礙學童面對的挑戰

今年中學推行新高中，對於各位學生、教師、家長帶來不同的挑戰。 我們可以怎樣與讀寫障礙學童一同迎接新高中課程下的挑戰？特殊學習需要與融合教育中心與特殊學習需要課程同學會，將於2011年6月25日舉辦一個名為「新學制下讀寫障礙學童面對的挑戰」分享會，有關內容如下：

日期：2011年6月25日(六)

時間：上午9時30分至11時45分

地點：香港教育學院市區分校 202室(大角咀海輝道8 號浪澄灣2 樓)

截止：6月20日

「學．藝」夏令營2011 - 費用全免

「學．藝」夏令營2011

東華三院教育心理服務中心及香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心將於2011年7月11日至15日聯合舉行為期5天、以小四至小六讀寫障礙學生為對象的「學．藝夏令營2011」。希望透過多元化的藝術活動，以及由香港教育學院一眾準教師組成的團隊設計的學習活動，增強學生的自信及學習動機，讓他們渡過有趣、寓學習於遊藝的一星期！

活動詳情如下：

日期︰ 2011年7月11日至15日 (星期一至五)

對象︰ 小四至小六讀寫障礙學生

課程地點︰ 東華三院黃鳳翎中學 (新界沙田馬鞍山路208號)

日營地點︰ 香港教育學院 (新界大埔露屏路10號)

費用：全免

有興趣參與者請於2011年6月27日 (星期一)或以前填妥附件並傳真至2548-5706，

或電郵至epsc@tungwah.org.hk。

中心將於6月29日前以電話確認。

名額有限，先到先得，如能出席所有活動者將獲優先考慮。如有查詢，請電2859-7483與鄭小姐聯絡。