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2020年6月4日星期四

啟迪兒童 電玩無障礙 (3) - 儘量讓嚴重智障女兒活得快樂的爸爸


李芝融的女兒彥汶患有嚴重智障

香港首個支持【 Global Accessiblity Awareness Day 全球無障礙關注日】的活動 - 「ACCESSIBLE GAMING 無障礙遊戲義工服務」招募簡介會中曾經是嚴重智障兒童的家長李芝融先生分享。

他一直相信女兒具備溝通能力,只是表達方式有限,最關鍵的是要花心思去了解他們的溝通模式。她會注視她喜歡的,不喜歡的她會將視線轉移。

李先生亦是嚴重弱智人士家長協會前主席,長期與智障家庭接觸,讓他看到智障人士存在的寶貴價值,「他們是社會的德育及生命教育導師,如此簡單地存在着,讓我們明白生命的神奇之處!」他說,孩子能走便是進步,能夠進食就值得感恩,像我女兒,能順利吞口水都是一種福氣。生活除了金錢名利之外還有很多東西值得重視的,例如父母對他們的關顧、義工享受與他們相處等,這是愛的體現。以人為本,重視他們存在的權利,為他們的需要而發聲,這是社會公義的體現……





「ACCESSIBLE GAMING 無障礙遊戲義工服務」

2017年1月13日星期五

招募義工 : 躍動網球 第二期 SEN 正向行為課後支援小組

招募義工 : 躍動網球 第二期 SEN 正向行為課後支援小組

教資源協會- 第二期躍動網球:正向行為課後SEN支援服務小組 現正招募服務義工多名。

對像 : 初小有過動活躍及自閉症學童。
- 專注力訓練
- 同輩合作
- 感統提升


地區 : 觀塘區
日期 : 2017年2月起每週四 (10 節 )
時間 :下午3點至5點

當專業義工獲選參予服務 ,教資源協會將提供相關項目訓練 ,服務次數達6 次或以上義工可獲教資源協會每節車馬費HK$100

協會專業義工優先


2015年5月18日星期一

社會福利處義工運動嘉許本會2014年的服務


社會福利處義工運動

嘉許

香港兒童啟迪協會

2014 年度社區服務合共 4,336 小時義務工作

金獎項目 :

1. 香港電台社區參與廣播服務試驗計劃《我家有個學障兒》

2. “打開特殊學習需要幼兒的心扉 - 
正向行為支援義工專業培訓” 證書實習計劃

3. 聯合國「世界關顧自閉日」- 兩岸四地
廣東省、香港、澳門 及台灣系列活動 


銀獎項目 :

4.『 啟學網 - 無障礙計劃 』
開發www.iep.hk 自閉症檢測流動應用程式與
網站維護工作小組



2015年5月16日星期六

社會行動 : 關注誤拘智障人士及警察違反指引

關注誤拘智障人士及警察違反指引行動

日期:5月17日

時間:中午12時

地點:灣仔修頓球場 至 警察總部


2015年3月16日星期一

招募2015世界關顧自閉日-香港自閉症研討會/工作坊 義工


有興趣幫忙世界關顧自閉日的香港兒童啟迪協會義工 (已申請者不需再填寫),請於3月21日或之前將填妥的資料回覆。如有如有任何疑問/意見,隨時致電2948 7763或電郵 csenie@ied.edu.hk 與秘書處聯絡。

謝謝!

義工招募的資料:
活動名稱:2015香港自閉症研討會
日期 :3月28日(星期六)
活動時間:09:30-16:30
集合時間:08:30
集合地點:香港教育學院新界大埔露屏路10號 D1-LP-2 & 4 演講室

活動名稱:2015香港自閉症研討會後工作坊 (B1)
日期 :3月29 日 (日) 1:00-5:00pm 在協青社大樓舉行的 研討會後專題工作坊。

活動名稱:2015香港自閉症研討會後工作坊 (B2)
日期 :3月30日  (一) 9:00 - 5:30pm 在香港青年協會大厦舉行的研討會後專題工作坊。

活動名稱:2015香港自閉症研討會後工作坊 (B3)
日期 :3月31日  (二) 9:00 - 5:30pm 在香港青年協會大厦舉行的研討會後專題工作坊。

招募義工人數:大量 (期望至少6名義工懂拍攝,性別不限)
義工的專長/技能:
有愛心、耐性
略懂普通話
拍攝
攝錄 (大會提供攝錄器材)

服務內容/範疇:
1.場地佈置
2.協助自閉症/智障人士上落舞台領獎及表演
3.研討會的登記處
4.場地指示
5.為本地及內地的研討會參加者做簡單諮詢的工作
6.備註:
請填妥以下資料後,以電郵方式轉寄本人;
義工不受年齡和性別限制,歡迎各位同學幫手;
懂拍攝的義工,宜自備相機;
大會會為負責錄影的義工,提供攝錄器材;
大會會為當值研討會全日的同學提供午膳;
凡有份擔任義工本大會所頒發的義工感謝狀乙張,以示謝意。
7. 聯絡人:黃慧儀女士 (Kristi)
電話: 29487763
電郵: csenie@ied.edu.hk

有興趣的義工,請於3月21日或之前,將填妥以下表格回覆,謝!本大會將於3月23日以電郵方式,通知成功入選的義工。

回 覆 表 格

2015年2月28日星期六

電影推介 : 英國電影《數造天才》



電影入圍多個影展
 數造天才 (X+Y) 解百條方程式 ,可否兼修愛的學分? 多倫多影展及釜山國際影展入圍作品&英國獨立電影大獎最佳男主角、女配角及男配角等四大提名

英國電影《數造天才》(X+Y) 故事講述尼敦自少有自閉症徵狀,不擅與人溝通,唯一能明白他的只有爸爸及數學。父親意外去世後,尼敦與母親茱莉的關係急轉直下。無法和兒子溝通的茱莉,發現尼敦數學天份過人,決定把兒子交由性情古怪的數學老師洪馬田特別栽培。熱誠令兩代數學天才,建立起亦師亦友的關係,尼敦更成功通過甄選,代表英國競逐國際數學奧林匹克大賽,以初選者身份前往台灣,與中國隊聯合集訓,爭取出賽機會大賽,期間遇上中國隊的女成員張梅, 他的人生因而發生重大改變。本會期望透過推介是次電影喚起社會對自閉症人士及其家人的關注,呼籲公眾多加了解和接納有需要的家庭,共建平等融和的社會。

導演摩根麥菲斯 (Morgan Matthews) 首部長片《數造天才》受紀錄片《BeautifulYoung Minds》的啟發。《Beautiful Young Minds》是他執導的紀錄片三部曲的其中一部,該片紀錄了一群英國學生參加國際數學奧林匹克大賽的經過。導演憶述︰「這班學生有趣獨特,擁有非常了不起的天賦。隊中有成員有自閉症傾向,在生活上面對不少困難。當中患有神經發育障礙的Daniel,就是主角尼敦的雛型。」《Beautiful Young Minds》啟播後,不只成為城中熱話,更獲英國電影及電視藝術學院大獎 (BAFTA) 提名最佳單集紀錄片。執導超過10年紀錄片,他希望尋求突破,轉而挑戰劇情片。在英國電影協會的會議上,被問及有甚麼特別經歷值得拍成電影,他隨即想起這群參加國際數學奧林匹克大賽的學生。「與這群數學天才相處過後,發現無論是國際數學奧林匹克大賽、或是這群獨特的參賽者都深具吸引力,這是優秀的電影題材。」

監製Laura表示︰「看過摩根麥菲斯的紀錄片,不難發現他通常對帶點極端又與眾不同的人物感興趣。他會透徹地了解故事主人翁,並向觀眾展示他們的長處、缺點,以及他們的才能和想法,打造有血有肉的角色。」 雖然主角尼敦的靈感來自紀錄片內的一個有自閉症的學生Daniel,但導演強調尼敦並不等於Daniel︰「Daniel的故事充滿戲劇性,很有潛質改編為電影。觀眾可能發現《數造天才》某些角色似曾相識,但他們並不一樣,我們在劇本上加上很多創意。」

更多。。

2015年2月10日星期二

節目推介: 香港電台視點31 : 台灣、香港的另類教育


香港學生的功課越來越多,讀書與公開考試再也無法分割,但一紙文憑,是否真可保證未來一帆風順?有考生及家長向主流教育提出層層叩問,更渴望以在家自學或者創辦另類學校,究竟香港教育,是否容不下多幾個選擇?(採訪:鄔詠恩)

2015年2月4日星期三

立法會八題:政府聘用殘疾僱員



立法會八題:政府聘用殘疾僱員
**************

  以下為今日(二月四日)在立法會會議上李卓人議員的提問及公務員事務局局長鄧國威的書面答覆:

問題:

  政府一直強調歡迎殘疾人士申請政府職位,並已制訂適當的便利措施,使符合基本入職條件的殘疾申請人能與健全申請人在同等基礎上競爭,從而確保殘疾人士在投考政府職位時享有平等機會。就此,政府可否告知本會:

(一)在二○一二至二○一三及二○一三至二○一四年度,表明是殘疾人士的新入職公務員人數(按下表列出分項數字);

殘疾類別         二○一二至 二○一三至
/年度          二○一三年 二○一四年
-----        ----- -----
視障
聽障
肢體傷殘
智障
精神病康復者
器官殘障
其他(如自閉症、
言語障礙、
特殊學習困難等)
表明是殘疾人士的
新入職公務員總數
--------     ----- -----
新入職公務員總數               

(二)鑑於政府指引訂明,殘疾申請人如符合有關職位的基本入職條件,無須經過任何篩選程序便可直接獲邀參加遴選測試或面試,與其他申請人在同等基礎上競爭,而招聘部門須主動詢問個別殘疾申請人是否需要任何協助或調節安排,以便該名人士參加測試或面試,當局有否規定招聘部門須於接到申請後多少日內聯絡殘疾申請人參加該等測試或面試;有否評估招聘部門沒有聯絡殘疾申請人因而無法為其提供協助或調節安排,會否違反《殘疾人權利公約》的相關規定;

(三)鑑於政府指引訂明,招聘部門會因應殘疾申請人的特別需要,適度調整遴選測試或面試程序,例如視乎殘疾申請人的殘疾程度和試題難度延長考試時間,過去三年的殘疾申請人當中,獲得招聘部門適度調整遴選測試或面試程序的人數及百分比為何,以及部分殘疾申請人未獲得該等調整的原因;

(四)鑑於據悉部分殘疾申請人雖然獲招聘部門延長測試時間或安排獨立試場,但因殘疾申請人數目較少而被安排到地點不便的試場,當局有否評估此做法會否構成差別待遇,令殘疾申請人在參加測試時不能享有平等機會;及

(五)鑑於有一些按短期或一年期合約受聘於政府部門的殘疾僱員向本人反映,他們需定期覆診但所獲發的到診紙不被部門接納,因而被要求就覆診而損失的工時補時工作或被扣減薪金/有薪假期,當局會否考慮接受殘疾僱員以到診紙作為有效的病假證明書?

答覆:

主席:

  就有關的提問,我們的回覆如下:

(一)根據我們所掌握的資料,在二○一二至二○一三及二○一三至二○一四年度,按公務員條款受聘並表明是殘疾人士的新入職人員數目如下(按殘疾類別列出):

殘疾類別         二○一二至 二○一三至
/年度          二○一三年 二○一四年
-----        ----- -----
視障             7        7
聽障             8       28
肢體傷殘           5       14
智障             0        1
精神病康復者         3        7
器官殘障           5       21
其他(如自閉症、       2        2
言語障礙、
特殊學習困難等)
表明是殘疾人士的        30       80
新入職公務員總數
--------     -----   -----
新入職公務員總數      7 316     8 460

(二)根據現行指引,在招聘過程中,招聘部門/職系如邀請已表明是殘疾人士的申請人參加測試及/或面試,必須主動詢問個別申請人是否需要任何協助或調節安排,以便該名人士參加測試及/或面試。招聘部門/職系一般會在核實申請人的申請資格及了解他們所需要的協助或調節安排後,邀請他們參加測試及/或面試。鑑於個別職位的申請人數不一,其涉及的測試及/或面試安排的要求、核實申請資格的程序和所需的時間亦各有不同,現行指引並沒有劃一規定招聘部門/職系聯絡申請人安排測試及/或面試的時限。招聘部門/職系會因應個別個案的情況作出合適的安排。

(三)招聘部門/職系在安排遴選測試及/或面試的過程中,會因應個別殘疾申請人的特別需要,適當調整測試及/或面試程序及/或安排。例子包括為視障或患有讀寫障礙的申請人延長考試時間;為視障申請人提供較大尺寸的顯示器、電子放大器、放大/點字試卷、放大答題簿及燈,和容許他們在答題簿內隔行書寫及使用自備的放大鏡;在面試中與聽障申請人作書面溝通、安排他們坐於試場前排及左或右方的位置(視乎考生聽障的情況而定)、提供一份書面的主考過程細則以協助聽障申請人知悉主考員在試場內的宣佈,和面試人員在提問時減慢說話速度;以及安排有適當設施和通道的試場方便使用輪椅的考生出入,並安排他們坐近試場出入口的座位等。公務員事務局沒有備存獲得適度調整遴選測試及/或面試程序的殘疾申請人的統計數字,以及個別殘疾申請人未獲調整測試及/或面試安排(如有的話)的原因的相關資料。

(四)在安排遴選測試或面試時,招聘部門/職系會在考慮相關因素(例如個別招聘的情況,以及殘疾申請人的意願、殘疾類別及程度、所需的協助或調節安排等)後,作出適當安排以盡量利便殘疾申請人參加測試及/或面試。在過程中,殘疾申請人可向招聘部門/職系提出他們的特別需要,以便部門/職系考慮和作出適當的調節。招聘部門/職系會盡量安排殘疾申請人在地點方便適中的場地進行測試及/或面試,亦會考慮在有需要時為殘疾申請人作出特別的交通安排。例如,一般職系處於最近進行的聯合招聘考試中,因應視障申請人需要特別器材應試,安排他們到一所設有所需器材的試場應考。該試場位於薄扶林,為顧及視障申請人的交通需要,一般職系處安排了工作人員及專車接載這些視障申請人於考試前後往返港鐵站及試場。

  政府聘用殘疾人士的政策目標,是確保殘疾人士在投考政府職位時與其他申請人一樣享有平等機會。我們是在這基礎上制訂相關的利便措施,包括有關招聘測試及/或面試的調節安排,以助殘疾申請人參與有關招聘程序,當中並不存在殘疾申請人因其數目較少而受到較差或不公平的待遇。

(五)鑑於非公務員合約僱員計劃的性質,並為了維持計劃的靈活性,個別部門聘用非公務員合約僱員的相關事宜,包括日常管理,均由部門按情況自行決定。因此,如非公務員合約僱員需要在辦公時間前往診所接受治療、檢驗或診症服務,部門首長可根據運作需要,自行決定是否批准有關僱員離開工作崗位應診或接受治療,以及要求出示相關書面證明。在一般情況下,部門會因應其運作情況或需要,准許全職非公務員合約僱員在有需要時,可離開工作崗位應診或接受治療,有關員工只需提交有效的醫生證明書或到診紙,而不需補時工作、扣減薪金或有薪假期。




2015年2月4日(星期三)
香港時間15時59分

兒童文學共融推廣計劃


兒童文學共融推廣計劃

是次活動主要鼓勵大學生們透過兒童文學創作 (包括文字和繪本),在小學校園推動共融文化,讓兒童能從日常生活中學會共融。

為了讓大家認識有不同學習需要的人,並加強文字和繪本創作之技巧,本計劃將提供不同主題的工作坊和學校探訪,讓大家對共融概念有更深入了解,從而啟發大家創作的靈感。

第一階段:

參加下列工作坊
(1)認識不同學習需要的學生(上)
           嘉賓: 楊佩詩博士   2015/ 2 / 9 (星期一) 晚上5-8時
(2)兒童文學創作初探 (一)
           嘉賓: 何巧嬋女士  2015/ 2 /11 (星期三) 晚上5-8時
(3)兒童文學創作初探 (二)
           嘉賓: 曾葆賢女士  2015/ 2 /13 (星期五) 晚上5-8時
(4)認識不同學習需要的學生(下)
           嘉賓: 楊佩詩博士  2015/ 2 /27 (星期五) 晚上5-8時
(5)兒童繪本創作技巧 (一)
           嘉賓: 梁潔瀅女士 2015/ 2 /28 (星期六) 早上10時-下午1 時
(6)兒童繪本創作技巧 (二)
           嘉賓: 劉顯衛先生  2015/ 2 /28 (星期六) 下午2-5時
   (7)   探訪特殊學校 (3月舉行)

第二階段:
以你喜愛的方式(文字或/和繪本)創作,以推廣共融文化為題材,投稿比賽。勝出作品將被編輯成圖書出版,並會分發到全港各小學,勝出者將獲得書券以作鼓勵。比賽將於四月份接受投稿,詳情將容後公佈。

報名: http://caise.wordpress.cite.hku.hk/events/diversity-child-literature/

最新截止日期: 2015年2月9日(星期一)
查詢:caise@hku.hk / 2241 5828 張小姐

2015年2月2日星期一

文章推介 : 自閉症孩童長大後


文 / 黃揚名

這次要介紹的文章是Scientific American:MIND一月號的Autism Grows Up,一篇探討成年自閉症患者的文章。不論在台灣或是在美國,對於自閉症孩童的協助,遠比提供給自閉症成年人來的多,但實際上成年的自閉症患者也是需要協助的。

文章中的主角就是因為脫離了較佳的協助體系,進入大學後適應不良,最後退學、成天窩在家裡不出門。其實成年自閉症患者生活上有不少的困境,主要就是他們不容易融入社會體系的運作,導致一些不好的後果,例如他們的平均就業率比起有認知功能缺失的人還要低。

這篇文章主要介紹一個由Massachusetts General Hospital 所提供的協助服務Aspire,他們強調要訓練三個S:Self-awareness自我察覺、Social competency社交能力、Stress management壓力管理。因為很多自閉症的成人缺乏這些能力,導致他們在大學、職場上受創,所以這項服務特別針對這三個部份來做訓練。

他們強調利用團體活動體驗的方式,讓參與的成年人可以自己找出方法,而不是一對一的告訴他們該怎麼做。因為實際上,很多成年自閉症患者的問題並非沒有能力,而是沒有辦法如他們預期的完成任務。此外,透過團體互動的方式,也可以降低參與者的焦慮感,讓他們會感到比較安全。這樣的做法還有一個好處:不少自閉症患者其實是渴望人際互動的,所以透過多與人群接觸,都能夠訓練他們用比較恰當的方式來跟他人互動,進而降低他們孤單、憂鬱的情緒。

目前這個計畫還在很前期的階段,一些調查結果顯示,家長及參與的成年人都覺得相當有幫助,這個計畫也協助不少成年人成功進入職場。在美國也有其他的計畫在做類似的事情,畢竟不少自閉症患者其實能力相當不錯,沒有理由讓他們的才華被埋沒、成為社會的負擔。

在台灣,連針對自閉症孩童的協助都相對有限了,對成人的協助就更少了。這議題是值得多一些關注的!

2014年11月3日星期一

招募「賽馬會悅學計劃」開展典禮 暨 「照顧注意力不足及過度活躍症與學習差異」研討會義工 :

有興趣幫忙「賽馬會悅學計劃」開展典禮 暨 「照顧注意力不足及過度活躍症與學習差異」研討會的香港兒童啟迪協會義工,請於11月20日或之前將填妥的資料回覆。如有如有任何疑問/意見,隨時致電2948 7763或電郵 csenie@ied.edu.hk 與秘書處聯絡。

謝謝!

義工招募的資料:
活動名稱:「賽馬會悅學計劃」開展典禮 暨
                    「照顧注意力不足及過度活躍症與學習差異」研討會

日期 :2014年11月22日(星期六)
活動時間:09:15-17:15
集合時間:08:45
集合地點:香港教育學院大埔露屏路 10 號 D1-LP-04 演講廳門口
招募義工人數:10 (期望至少 3 名義工懂拍攝,性別不限)
義工的專長/技能:
有愛心、耐性
拍攝
攝錄 (大會提供攝錄器材)

服務內容/範疇:
1.場地佈置
2.研討會的登記處
3.場地指示
4.大會為義工提供免費午飯
5.備註:
請填妥以下資料後,以電郵方式轉寄本人;
義工不受年齡和性別限制,歡迎各位同學幫手;
懂拍攝的義工,宜自備相機;
大會會為負責錄影的義工,提供攝錄器材;

聯絡人:黃慧儀女士 (Kristi)
電話: 29487763
電郵: csenie@ied.edu.hk

有興趣的義工,請於11月20日或之前,將填妥以下表格回覆,謝!

回 覆 表 格

2014年4月28日星期一

活動回顧 : 香港自閉症研討會 2014 26/4/2014 (Sat. )

主題:【 香港自閉症研討會 2014 26/4/2014 (Sat. ) 

目的:協助學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長等,對自閉症及特殊學習需要兒童的策略有深入的了解,及運用不同的策略協助兒童獲得合適的康復訓練。
對象:學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長

地 點 ﹕ 香 港 教 育 學 院

2014年4月1日星期二

招募世界關顧自閉日義工

有興趣幫忙世界關顧自閉日的香港兒童啟迪協會義工,請於4月4日或之前將填妥的資料回覆。如有如有任何疑問/意見,隨時致電2948 7763或電郵 csenie@ied.edu.hk 與秘書處聯絡。

謝謝!

義工招募的資料:
活動名稱:香港自閉症研討會2014

日期 :2013年4月26日(星期六)
活動時間:09:30-17:30
集合時間:08:30
集合地點:香港教育學院新界大埔露屏路10號C-LP-11門口
招募義工人數:大量 (期望至少6名義工懂拍攝,性別不限)
義工的專長/技能:
有愛心、耐性
略懂普通話
拍攝
攝錄 (大會提供攝錄器材)

服務內容/範疇:
1.場地佈置
2.協助自閉症/智障人士上落舞台領獎及表演
3.研討會的登記處
4.場地指示
5.為本地及內地的研討會參加者做簡單諮詢的工作
6.備註:
請填妥以下資料後,以電郵方式轉寄本人;
義工不受年齡和性別限制,歡迎各位同學幫手;
懂拍攝的義工,宜自備相機;
大會會為負責錄影的義工,提供攝錄器材;
大會會為當值研討會全日的同學提供午膳;
隨電郵附上研討會當日有關資料,詳見附件
凡有份擔任義工,一律獲”大手牽小手續編”書籍乙本。以及香港自閉症聯絡及本中心所頒發的義工感謝狀乙張,以示謝意。
7. 聯絡人:黃慧儀女士 (Kristi)
電話: 29487763
電郵: csenie@ied.edu.hk

有興趣的義工,請於4月4日或之前,將填妥以下表格回覆,謝!本中心將於4月11日以電郵方式,通知成功入選的義工。

回 覆 表 格

2014年3月14日星期五

廣東省 第七屆“世界自閉症關愛日”自閉症康復與發展研討會(2014)


主辦單位:廣東省殘疾人康復協會、中山大學公共衛生學院婦幼衛生系、
廣東國際義工服務團體

協辦單位:廣東省殘疾人康復協會兒童孤獨症康復專業委員會、孤獨症康復教育研究基地、
廣東省心理衛生協會兒童心理衛​​生專委會

會場地址:3 月30 日 廣州保利世貿展覽館三樓國際會議廳F 區,
                   廣州市海珠區琶洲新港東路1000 號
                   3 月31 日、4 月1 日——廣州希爾頓逸林酒店,廣州市越秀區東風路391 號
聯繫人    :黃慶均聯繫電話:020-83865225、18620000844
聯繫郵箱:cxh69@126.com

按 此 下 載 研 討 會 詳 情

2014年2月14日星期五

【香港自閉症研討會2014】香港教育學院

主題:【 香港自閉症研討會 2014 26/4/2014 (Sat. ) 

目的:協助學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長等,對自閉症及特殊學習需要兒童的策略有深入的了解,及運用不同的策略協助兒童獲得合適的康復訓練。
對象:學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長

地點 ﹕香港教育學院

報名方法:網上報名 http://waad.hketa.org
截止報名:2014年4月20日 (名額有限、額滿即止。)
查 詢: 電 話 (852) 2948-7763 黃慧儀女士
傳 真 (852) 2948-7993 電 郵 csenie@ied.edu.hk

2014年2月10日星期一

協康會50周年研討會「啟迪潛能﹕支援發展障礙兒童及其家庭的新路向」


自閉症等發展障礙兒童由於先天缺損,較難像一般兒童一樣表達情感、與人溝通,容易在學習或日常生活上碰壁。若處理不當,更會衍生情緒及行為問題。要幫助這些兒童跨越障礙,重點在於啟發他們的潛能,協助他們獨立面對日後的生活和挑戰。

有見及此,協康會與香港理工大學應用社會科學系於2014年3月22日(六)合辦「啟迪潛能﹕支援發展障礙兒童及其家庭的新路向」研討會。

大會特別邀請「社交溝通─情緒調節─協作支援模式」(SCERTS Model)的合著者Emily Rubin女士親臨香港演說。SCERTS Model是一個以實證為本的教育架構,內含豐富的實用策略,強調專業人員與家長的協作,從而誘發自閉症兒童主動溝通,提升處理情緒及面對挫折的應變能力。由於SCERTS Model論及的執行指引在導師教學、兒童溝通和情緒調節方面成效卓越,在美國、英國、加拿大、澳洲、紐西蘭、日本、新加坡及中國等地廣泛應用。協康會率先派員到英、美學習與交流,並於兩年前引入SCERTS Model在轄下中心試用,效果令人鼓舞。協康會 SCERTS 團隊也將於研討會中分享推行此模式的經驗。

研究顯示,在培育發展障礙兒童的過程中,家長亦長期承受著沉重的心理壓力,極需要學習減壓方法,增強自我能力感。因應這個需要,大會邀請了國際名師 Dr Larissa G Duncan 進行演說,講解靜觀(Mindfulness)的理念及如何在育兒過程中應用。

除專題演講外,大會於下午時段舉辦八個工作坊,由不同領域的權威、學者與協康會跨專業團隊從多角度分享知識和經驗,幫助發展障礙兒童及其家庭。

緊接研討會後,於2014年3月25-27日(二至四),協康會亦舉辦為期三天的課程,由Emily Rubin女士進一步闡釋SCERTS Model的評估及訓練方法。

研討會的收益(扣除開支後)將撥作協康會服務用途,以支援發展障礙兒童及其家庭。

截止報名日期: 2014年3月10日(一)

詳情及報名方法:請按此

2014年1月15日星期三

2014年第7屆聯合國【世界關顧自閉日】 大中華地區 - 廣東、香港及澳門系列活動


主題:自閉症及特殊學習需要兒童學前教育專業培訓班

目的:協助學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長等,對自閉症及特殊學習需要兒童的策略有深入的了解,及運用不同的策略協助兒童獲得合適的康復訓練。
對象:學前教育老師、康復訓練人員、輔助醫療及家長
名額:50名 (除指定名額工作坊外)
日期:2014年3月1日至4月12日
時間:09:30-12:30 及 13:30-16:30 / 14:00-17:00及 18:00-21:00
地點:協青社大樓2樓B多功能活動室 (香港西灣河聖十字徑2號 西灣河港鐵站 A & B出口)
收費:每堂港幣450元

2014年 香港自閉症專題工作坊 及 研討會 # 活動日期 :
01/3/2014 (Sat. ) 如何運用正向行為技術有效培育自閉症兒童成長
07/3/2014 (Fri. ) 自閉症人士的 "互聯專注的評估和訓練"
08/3/2014 (Sat. ) 應用資訊科技作自閉症兒童的復康訓練
09/3/2014 (Sun.) 自閉症與中醫治療、物理治療、健腦操及激光穴位療法
15/3/2014 (Sat. ) 自閉症兒童:優質教育策略
21/3/2014 (Fri. ) 自閉症兒童的音樂治療
22/3/2014 (Sat. ) 自閉症兒童的言語治療
29/3/2014 (Sat. ) 如何處理自閉症兒童的心性困難
12/4/2014 (Sat. ) 自閉症兒童的藝術治療
26/4/2014 (Sat. ) 【香港自閉症研討會2014】
個人全費參加者,可享優惠收費,詳見網上報名。
報名方法:網上報名 http://waad.hketa.org
截止報名:2014年2月15日 (名額有限、額滿即止。)
查 詢: 電 話 (852) 2948-7763 黃慧儀女士
傳 真 (852) 2948-7993 電 郵 csenie@ied.edu.hk

2013年12月23日星期一

請大家到 愛心進行曲網站 Like 下支持「 啟迪童心 義人同行 」 ( 800382 )


邀請註冊社工
按此到 愛心進行曲網站 
投下支持「 啟迪童心 義人同行 」( 800382 ) 
學前推行融合教育一票


請大家  按此到 愛心進行曲網站  Like
支持「 啟迪童心 義人同行 」 ( 800382 ) 

項目名稱 (申請編號) 啟迪童心 義人同行 (800382) 我們的目標 建立以專家人士支援社區義工團隊在學前推行及早識别與融合教育 ﹔融合教育的對象和獲益者不單是有特殊需要的學生,亦包括其他學生、全體教職員、家長和辦學團體,社區以至整個社會。

我 們 的 項 目 詳 情  http://goo.gl/2orZ3X

末登記社工朋友請在2014年1月8日前

開啟戶口(參與投票)

李嘉誠基金會希望透過「愛心進行曲」,讓敬業樂業的社工同袍接棒,繼續燃亮愛心火炬。這一次,我們同樣需要全港市民的參與,獲得最多「LIKE」的「愛心行善」建議書,基金會將加大撥款資助額,一LIKE一鼓勵,讓我們一起建設更美好的社區。

2013年12月16日星期一

鏗鏘集 Hong Kong Connection 融合路遙遙


融合教育是指將有特殊教育需要的學生安排在普通學校接受教育,當中包括有自閉症,智障,視障,聽障,專注力不足/過度活躍,肢體殘疾等學生,原意是讓有特殊學習需要的學生,亦能融入主流學校的正常生活中,出發點無容置疑。

自1997年的先導計劃後,香港推行融合教育政策已有十六年的發展過程,但在學校要照顧有學習障礙的學生,達至共融,依然困難重重;有學生家長認為政府支援不足,而老師要在大班教學的環境中,既要照顧普通學生的進度,同時亦要顧及個別學習差異,要達至平衡亦需要付出更大的努力,政府在2003/04年推出行”新資助模式”計劃,按照每間學校有特殊教育需要學生人數,以及個別學生問題的嚴重程度,向學校提供津貼,到底成效如何?至於師資培訓方面,又能夠應付不斷增多的特殊學習需要學生呢?

鏗鏘集 Hong Kong Connection 融合路遙遙 - 將以屯門一間中學為個案,探討融合教育在港實施的現況,訪問嘉賓還包括對有關議題關注的立法會議員張超雄及家長關注組織。