義工服務推介 : 育智中心招募暑期義工

今年育智中心推行多項暑期智障/智障兒童及青少年學習小組，期望能招募到更多義工參與協助。育智中心謹定於七月五日舉辦義工訓練，讓對服務對象有初步的認識，詳情請參閱附件。

如有垂詢，歡迎與育智中心聯絡。

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節目推介 :7月 1 日 晚上 9 時 香港電台數碼31台, 香港兒童啟迪協會製作『 我家有個學障兒 』第 12 集 - 應用行為分析 (ABA) 正向行為支援 (PBS) 怎樣幫助學障兒

在學校及社區推行正向行為支援發揮甚麼影響?

它如何為學障兒找出路，令家校合作更好，

社會更共融？在香港為何需要PBS？我們可以做甚麼？

主持: 吳美玲    黃筱錦        編輯: 劉麗華
嘉賓：國際認證行為分析師 葉曉欣 (右1)

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活動推介 : Boaz - More than a Game -multisports.jpg

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活動推介 : Boaz - You've Got Talent Level 1A & B

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活動推介 : Boaz ~ Learning to Learn Summer 2014

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傳媒報導 : 數學學習障礙支援不足

(星島日報報道)特教生學習數學可說屢遇挫折，尤其是數學概念常有混淆，難以解答抽象的數學題等，香港特殊學習障礙協會主席葉亮青指，現在本港的特教生支援多聚焦言語方面，但缺乏數學障礙的支援，期望學者研究有助開發評估工具，協助家長了解子女學習數學的實際困難。

　　邀請馮振業為特教生數學障礙進行研究的特殊學習障礙協會，上月通過座談會收集特教家長的意見，發現不少特教生對加減乘除的數學運算常有混淆、未能掌握兩位數等基本位值概念、對抽象數學題難以掌握，甚至因讀寫障礙而背不到「乘數表」等。

　　該會主席葉亮青指，本港現時未有數學障礙的評估工具，「有數學障礙的學生無法掌握數字代表數值，例如從一數到十，可能數到五之後已經亂七八糟，但現時制度不列為特教需要，等於無人理。」她指本港教育界對數障認識不深，家長亦無從了解子女遇到的困難及給予支援，期望研究有助開發評估及輔導方法，讓特教生能循序漸進學習數學。

節目推介 :6月 24 日 晚上 9 時 香港電台數碼31台, 香港兒童啟迪協會製作『 我家有個學障兒 』第 11 集 - 科技 ( ICT ) 與學障兒

科技( ICT )如何幫助特殊學習需要、學障兒童？
1. 家長、老師及治療師如何選擇工具。
2.「匡智溝通易」的個案分享。

嘉賓：資深IT人崔煒韜先生(右) -奧瑪互動媒體創作有限公司負責人

匡智會學校兩位言語治療師談「匡智溝通易」

匡智屯門晨崗學校傅順意女士(中) / 匡智元朗晨曦學校劉麗韻女士(右)

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業界資訊 :自閉症康復教育方法技術研討會

广州市活动予告- (CSEPT – GD-2014-1)

广东国际义工服务团体 赞助及主办

香港自闭症联盟 -- 协办

自闭症康复教育方法技术研讨会

21-22/6/2014 广州市 免费

下载：>> | 单张 | 报名表 |

傳媒報導 : 台灣/建國科大資管系學生李青燕克服高齡學習障礙獲頒「好學獎」

台灣建國科技大學資訊管理系學生李青燕，在三年前參加轉學考試，進入資訊管理系四技日間部就讀，由於當時她的年紀已經四十八歲，進入教室上課第一天許多同學還以為她是系上新老師走錯教室，經詳問，原來這位比全班同學的媽媽年紀還大的「大姊」確實是要和他們相處三年的同學。李青燕堅強的學習毅力令人讚佩，學校將於六月二十一日畢業典禮時頒給「好學獎」
　　
　李青燕商職讀國立北斗家商，畢業後曾經到彰濱工業區一家汽車零件工廠工作，從基層做起，後來覺得學有不足再至空中專就讀國際貿易，直到四十八歲那一年，感覺社會進步得很快，臺灣已經進入資訊化社會，不懂資訊有如文盲，她很想嚮往再進入學校當學生，學習與資訊有關的知識，於是決定到建國科大插班資訊管理系，從Ｏ開始學起，在進入建國科大後，她的學習毅力並不輸給年輕小伙子，在資管系三年，她先後通過IC3電腦軟體、BI企業智慧應用軟體、企業電子助理規劃師、ERP企業資源規劃、企業人才技能專業級、MTA程式設計、MTA資訊網路程式設計、MTA物件導向程式設計等八張證照考試，此外她還參加許多具有挑戰性的活動，如去年由學校舉辦的環縣100公里自行車成年禮挑戰，這個學期還參加就業學程，到資訊公司實習。

　資訊管理系林義証主任說，李青燕的年紀在班上足足可以當同學的母親，所以她對同學照顧有加，同學有困難她都會主動幫忙解決，對班上弱勢同學她都會主動提供服務，表現出一幅大姊的模樣。

　李青燕則表示，她總共有七個兄弟姊妹，在她三十多歲的時候就分家，每人都分到一棟房子，父母由七個兄弟姊妹輪流扶養，為了照顧父母，她也蹉跎了婚姻，在三年前她發現臺灣社會進步非常快，以前的同學有許多人都讀到大學、碩士，甚至博士，她也必須再回到學校學習，於是參加建國科技大學四技日間部轉學考試，在進入建國科大就讀時，因為年紀大，她必須比其他同學努力，無人照就要多考證照，在老師的激勵下考了許多資訊相關證照。
　　
　李青燕好學不倦的精神足為青年學子的楷模，六月二十一日畢業典禮時她除了可以領到建國科技大學管理學士學位外，學校將頒給她「好學獎」(唯一受獎學生)。李青燕的下一步生涯規劃是要到日本念大學院(碩士班)，挑戰另一個不可能的任務。
【中央網路報】

傳媒報導 : 學習障礙不是笨，即早發現，找對學習方法， 懂得與缺陷相處，學障兒也能「學習無障礙！」

曉雯的女兒萌萌今年將從小二升小三，但曉雯發現萌萌的課業成績開始退步，似乎跟不太上學校上課的進度。跟老師溝通後發現，萌萌上課很認真，口語表達也算流暢，但在閱讀上似乎有障礙，常讀不懂課文或考卷上的說明，儘管已給予課後輔導，但其閱讀理解力仍與班上同學有很大的落差……

中華民國學習障礙者家長協會理事長郭馨美說，成績不好的孩子中，的確有一大部分是學障孩子，但其學不好的原因，並非智力出了問題，更不是缺乏學習動機，所以學習成績低落，相反的，學障兒就算拚了命想學，或同樣的內容學了幾十次、幾百次，因腦中某種功能出了狀況，導致無法聽、說、讀、寫、算。

「即便是建中學生中，也有不少是學習障礙者！」中華民國學習障礙者協會中，就曾看到為數不少的成績優異學生，因為讀寫障礙而字醜得見不得人。

學習障礙不代表低智商
天才也可能有學習障礙

郭馨美理事長表示，學障人士、ADHD 患者（注意力不足過動症 ），就像一般人一樣，智商也呈常態分布，所以有不少天才，但更多比例是平凡人，只是隨著學習情況的演變，能勉強跟得上同儕進度，而社會適應較佳的，學障及過動的情況雖然沒有改變，但他們愈來愈懂得和自己的缺陷相處，與常人的差異便逐漸縮小，甚至因為展現出才華而讓人忘了他們的缺陷。

相對的，如果一直沒有跟上學習的進度，生活能力及社交技巧也無法適應社會運作的法則，那麼很可能在同儕普遍隨年紀增加而進步的情況下，相較而顯得智能退化、學習能力變弱。

一般而言，學障大多是先天的，但也有少部分案例是後天腦部受傷、生病導致部分功能喪失，但如果用智力測驗，這些人的智商往往是在正常或正常以上。這種情況就像一部電腦，整個外觀看起來很正常，但在輸入資料或輸出資料時卻出了問題，導致電腦功能只能停留在恐龍時代──轉速慢、常當機，或螢幕上老出現一堆亂碼。

用對學習方式 學障兒也能前三名！

國內知名的青少年輔導專家盧蘇偉，小時候因為腦膜炎導致部分腦子受損，曾被老師罵是「一隻腦震盪的豬！」記憶及數學幾乎是IQ零蛋，一般常用的魏氏智力測驗也只有IQ70，國一讀了3年才過關，直到他高職畢業後，在家人支持下考了7年大學，靠著服完兵役加分進了中央警官學校。

大二時，因為校長不相信盧蘇偉智商只有70，改用其他智力測驗方式為他測試，結果發現盧蘇偉背誦、理解能力完全不行，但在歸納、整理、分析上卻有極高的智商。

在校長個別教導他讀書方法後，盧蘇偉的人生豁然開朗，他改以「用問題找答案」的方式來系統化讀書，結果成績突飛猛進，畢業時竟然是全校第3名，而且當年度就以高考第1名錄取成為法院觀護人，從此踏上他夢想的輔導之路。
類似盧蘇偉這樣的個案，記憶算數能力是零，但邏輯思考能力異常傑出，只要用對方法就能學得很好，當然應歸類為學習障礙兒童。「如果現在再做智力測驗，盧蘇偉的智商絕對超過70！」郭馨美理事長說，早年的分類，盧蘇偉可能會被歸類為「臨界智商」或是弱智，並不屬於學習障礙的範圍，但看他找到學習方法後，整體表現幾乎可說是「學習無障礙」。

感謝臺灣師範大學復健諮商研究所教授王華沛審稿

【來源：大家健康雜誌103年6月號】

節目推介 : 香港電台社區參與廣播贊助, 香港兒童啟迪協會製作『 我家有個學障兒 』第 10 集 - 為 學 障 兒 拔 尖 之 二

學障兒在適當訓練之下,會成就甚麼? 老師如何以比賽誘導學生改變,一對師生娓娓道來箇中故事。

主持：黃筱錦   編輯: 劉麗華  嘉賓：黃錫年老師 + 梁頌軒同學。

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節目推介 : 香港電台社區參與廣播贊助, 香港兒童啟迪協會製作『 我家有個學障兒 』第 9 集 - 為 學 障 兒 拔 尖 之 一

關昊罡 2014香港十大傑出少年和香港青年協會"積極人生推廣大使＂, 四歲時就開始做發明,爸爸如何為學障兒拔尖？除了關家父子的故事, 關爸爸更鼓勵其他家長為學障兒爭取合理調適, 以保持孩子的學習動機。

主持：黃筱錦    嘉賓：關爸爸 和 關昊罡

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活動推介 : 生命堂LifeKids創意音樂班

LifeKids創意音樂班
讓小朋友有機會透過有結構的音樂活動，包括唱歌、玩奏樂器、肢體律動、音樂遊戲等，讓小朋友發揮其創意，加強社交及表達能力，並增加小朋友對音樂的興趣

A班     對象：4-6歲兒童
日期：7月30至8月22日（逢星期三及五）
時間：下午2：00至3：00
費用：$680/ 共8堂  名額：8人

B班     對象：7-8歲兒童
日期：7月30至8月22日（逢星期三及五）
時間：下午3：30至4：30
費用：$680 / 共8堂  名額：8人

導師簡介：Rainbow姐姐
Rainbow 姐姐全名吳秀虹，是澳洲註冊音樂治療師，香港中文大學文學士，曾為全職中學學位教師，獲教育文憑、音樂治療深造文憑、澳洲墨爾本大學音樂治療碩士，現為澳洲認可音樂治療師、澳洲音樂治療協會會員和香港音樂治療協會會員

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活動推介 : 生命堂大玩家 親子playgroup 系列

大玩家 親子playgroup 系列
透過一家人參與的親子遊戲，共同累積開心好玩的經驗，增進彼此感情。
導師與家長分享促進幼兒身心成長的元素，讓爸媽也能成為大玩家！

內容：
玩與認識感覺統合
玩與幼兒心理發展
玩與能力感的培育

A班
對象：18-24個月幼兒
日期：7月15至8月15日（逢星期二及五）
時間：上午9：30至10：30
費用：$1800 / 10堂
名額：6-8 對親子 (歡迎父母親一起參加)

B班
對象：24個月-36個月幼兒
日期：7月15至8月15日（逢星期二及五）
時間：上午11：00至12：00
費用：$1800 / 10堂
名額：6-8 對親子 (歡迎父母親一起參加)

導師簡介：Dawn姑娘
註冊社工，從事兒童及青少年工作已有十年，帶成長小組多年。
教育局註冊教師、教育榮譽學士（教院特殊學習需要）曾於特殊學校宿社作成長輔導工作五年
身心語言程式學（NLP）的執行師。
幼兒活動導師文憑（中大專業進修學院）
嬰兒按摩/瑜珈導師訓練課程 （國際嬰兒協會）

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課程推介:「可喜可樂之城」小歌手訓練計劃

「可喜可樂之城」專輯已準備於本年推出第7輯，這次 Music 2000 特別開辦小歌手訓練計劃，好讓小朋友一同參與錄音，並於新的專輯內刊登小朋友之錄音精華照片，為小朋友們留下美好回憶。是次訓練計劃不單讓小朋友學習唱歌技巧，Music 2000 更會教導小朋友以心靈敬拜，更配合律動、舞蹈來演繹部份詩歌，並拍攝演繹詩歌之音樂錄像(MV)，放於 youtube 內，讓教會的導師及學校老師們作參考及學習。

小歌手訓練計劃以10堂為一單元，詳情如下：
時間： 上午10:00 – 11:30
地點： 祭壇錄音室 (九龍旺角旺角道33號凱途發展大廈15樓)
年齡： 6歲至12歲之小學同學
人數： 6-10人 (不足6人取消)
費用： 每班港幣 $2,200 (共十堂)  ( 香港兒童啟迪協會義工優惠收費 $2,000 )
付款： 請先將小朋友姓名、性別、聯絡人、聯絡電話及所報名之班別（可選多於一班），電郵至 m2kcandyk@gmail.com 登記，並於三天內存款至 Music 2000 Limited (HSBC 004-127-148385-001) 戶口，再電郵給Music 2000 確定報名。若存款後取消班別，Music 2000 於通知後兩星期內將支票郵寄至閣下。
截止： 2014年6月30日(星期一)

A 班 日期： 2014年7月21日至8月1日(逢星期一至五，共兩星期)

B 班 日期： 2014年8月4日至8月15日(逢星期一至五，共兩星期)

導師簡介：Miss Anica Leung （梁淑菁小姐）
-「可喜可樂之城」專輯監製、兒童音樂創作人
- 兒童音樂團隊「伊甸樂園」創辦人
-畢業於香港演藝學院鋼琴演奏榮譽院士、香港中文大學音樂文學碩士

如有任何查詢，歡迎致電Music 2000  2301-2778 。

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活動推介 : 基督教香港信義會社會服務部暑假活動現已接受報名

基督教香港信義會社會服務部 - 臨床心理輔導及學習支援服務

「晴信」讀寫技巧訓練、「學得出色」讀寫技巧訓練、小學專注力訓練、
我做得到幼兒專注力小組 溝通樂悠悠社交技巧訓練小組 現已接受報名

 

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課程推介 : Certificate in Understanding Childhood Disorders, DSM 5

“Understanding Childhood Disorders, DSM 5”

Autistic Spectrum Disorder

Attention Deficit Hyperactivity Disorder

By Dr. Chiu Siu Ning

MBChB (HK), MRCPsych (UK), FHKCPsych, FHKAM (Psych)

Introduction

Mental problems occur in all ages. They can be recognized as early as three years old.
Among them, Autistic Spectrum Disorder and Attention Deficit Hyperactivity Disorder are the commonest. Teachers and school social workers may misunderstand such problems as deviant behaviour of a naughty student, whereas parents may think they are having a difficult child.

To equip helping professionals who work with the young population in the community, this course will offer basic knowledge and skills to the participants for the assessment and treatment of two types childhood disorders, Autistic Spectrum Disorder and Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Special efforts will also be given to the integration of concepts and practice through lecture, exercises, sharing and case discussions.

Course Objectives

1. To acquire the up-to-date knowledge of common childhood Disorders in the New DSM-5
2. To enhance participant’s assessment and intervention skills in working with children with Autistic Spectrum Disorder and Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

Course Contents

• Overview the New DSM-5: Childhood Disorders
• Basic Concepts of Autistic Spectrum Disorder (ASD) & Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
• Prevalence, symptoms, clinical course, aetiology and treatment approach
• Screening methods for these conditions and their management

Date & Time

• 18/8/2014 (Monday)  
• 9:30am – 5:30pm  (7 hours)
  

...Click Here for more details and Registration

平板電腦輔助特殊兒童簡化教學激勵學習

平板電腦除了讓小朋友和長者可以快速搭上科技列車，原來也能幫助有閱讀障礙的小朋友。

以觸控為主要操作方式的平板電腦就像是暗夜裡的一道光，掃除傳統桌上和筆記型電腦帶來的困難，讓小朋友和長者快速搭上科技列車，同樣的它亦能幫助有學習障礙和發展障礙的小朋友。

平板電腦和科技究竟能如何協助有學習障礙和發展障礙的小朋友？提供自閉症治療的大馬初期自閉症計劃（Early Autism Project）應全球最大半導體晶片製造商Intel之邀，分享自身經驗。

優秀學習工具
該自閉症治療中心招收的自閉症孩童年齡介於2歲至18歲之間，面對不同程度的學習和發展障礙。

EAP監事、招生和評估協調員Charmaine Koay坦言，平板和科技對於有學習障礙兒童堪稱是一種優秀的學習工具，也簡化了教學和學習過程，孩童在使用平板電腦學習時所面對的壓力較少，這是因為它可以一遍又一遍重複相同的內容（某些學習障礙的兒童會一再重覆同樣的動作、語言），倘若換成人類，相同的內容重覆10次以上，恐怕早已不耐煩。

她指出，在EAP，除了教學，平板電腦主要是作為激勵用途，吸引兒童對學習產生興趣、保持學習熱忱並聆聽教師的指示和教導，或者孩童在完成教師的指定要求之後，會被允許使用平板電腦作為獎勵之用。

鼓勵互動學習
同時，在整個教導和學習的過程中，平板電腦亦可讓孩童學習到專注力、等待、耐心、與朋友分享等價值觀，“平板電腦對孩童來說，是一個很有用的工具，也有很強的激勵作用。”

配搭平板使用的應用程式，例如專為兒童所設計的應用程式如《Starfall ABC》，《The Monster at the End of This Book》等不只提供樂趣也鼓勵孩童互動與學習。

“譬如，對於尋常人來說，這就只是一個猜迷遊戲應用程式，不過對於特殊教育工作者來說，這個應用程式可以用來教導自閉症兒童提高注意力、輪流使用、和其他小朋友一起使用。”

不同學習方式小貼示：

包括有學習障礙在內的每一名孩童，都有自己一套獨特的學習方式，有些孩童以閱讀和觀看來學習（視覺學習者）、有者通過聆聽，有些邊做邊學方式，只要辯識出孩童主要學習方式，便能因材施教。

1.如果孩子是視覺學習者
■使用視覺輔助產品如電子書、視頻、閃卡
■以圖表、清單等方式呈獻
■使用充滿色彩的圖片或插圖
■制定詳細、顏色編碼或有特別強調的筆記
■在班上做詳細的記錄

BrainPOP Featured Movie
支援：iOS、Android
簡單來說，這是個看卡通上課的應用程式。

它免費提供不同科目的教學動畫，由科學到文學、常識到數學，包羅萬有，並以標準英語旁述和附帶英文字幕，可以隨時停頓播放，輕鬆學習同時還能接觸英語，一舉兩得。

每段影片播畢後會提供小測驗，學生可藉此復習知識和記錄進度。完成程式內的免費教學短片後，還可以付費訂閱更多學習內容。

Word A Day Pictures & Audiosby Vocab Ahead
支援：iOS、Android

以幽默的插圖和視頻來教導生字。

Algebra Touch
支援：iOS、Windows Phone

以觸摸熒幕方式來學習代數。

Preposition Builder
支援：iOS

幫助孩童學習介詞，一旦完成一個階段便會播出一小段動事，使用者必須完成所有階段才能看畢完整故事。

2.如果孩子是聽覺學習者

大聲朗讀閱筆或課本內容
■使用與文字相關以及再三口頭重複以強化記憶力
■和其他學生一起學習討論
■聆聽有聲書或其他錄音
■錄下老師授課內容，回家後可重複聆聽

ABA Flash Cards-Actions
支援：iOS

以真實生動的圖片和清晰的語音朗讀，來讓孩童接觸動詞詞彙。

Counting Bear
支援：iOS

讓孩童藉由聲音、觸摸、視覺，建立對數字的基礎概念。

Earth Science Regents Buddy
支援：iOS、Android

適合師生的多媒體互動學習地球科學應用程式。

3.如果孩子是動覺學習者

■邊做邊學
■採用實踐式的學習工作，例如角色扮演或模型建設
■小組方式學習並在期間中有好幾次休息
■使用記憶遊戲和閃卡
■學習時播放音樂

Little Sky Writers
支援：iOS

教導孩童寫作技巧。
Think hard space adventure game time
支援：iOS

以填字和太空冒險遊戲方式讓孩童掌握木星、土星和火星的知識。
Kinesthetic learners & pre primary students
支援：iOS

專為動覺學習者所設計的應用程式，同時也適合任何學前兒童。

來源 : 南洋商報

活動回顧 ~ 香港特殊教育學會《生涯規劃教育》初探

根據2014施政報告，全港中學於新學年起每年將獲撥款約五十萬元，加強學生的生涯規劃教育。生涯規劃對有特殊教育需要學生有何啟示？為讓業界把握契機，培育學生成長和終身學習，香港特殊教育學會將於新學年十月舉辦有關研討會，並邀請教育局及多名講者就生涯規劃作全面探討（現正邀約中），請大家密切留意。 伍國雄博士（明愛勤樂學校前任校長）對生涯規劃素有研究，並曾於樂勤學校致力推廣，極具實踐經驗，其心得足堪借鑒。適逢伍博士回港期間，香港特殊教育學會特邀他與業界進行分享和討論

伍國雄博士生動解釋 IEP對特殊教育的重要性

活動推介 孩子需要做智力評估「IQ Test」嗎？

活 動 詳 情 及 報 名 >>

業界資訊 : 特殊教育學生在融合教育下的需要及支援問卷調查

理工大學應用科學系社會政策及行政科同學正研究及評估現今有特殊學習需要的學生的真正需要及其希望得到的支援，從而對現今政策、政府及非利團體的支援問題上作出檢討及建議。 除填寫文字或數字外，題目如有提供選擇，可在選擇格內剔出答案。是次調查收集的資料，將會由理工大學應用科學系社會政策及行政科同學負責管理及分析，除理工大學應用科學系社會政策及行政科同學外其他人不會得到這些資料。問卷調查所得的資料只作調查之用，閣下提供的資料及意見將會保密處理。

我 願 意 支 持 調 查，請 點 擊 這 裡 開 始

活動推介 : 亞洲地區的“才藝展魅力” 星兒才藝大賽

鑑於現今社會大眾對自閉症人士認識不多，而現時專為自閉症人士舉辦的公開活動或比賽並不普遍，但自閉症人士當中可能擁有多方面才華，包括繪畫、唱歌、跳舞，或特別擅長某種樂器，如小提琴、敲擊鼓等。目前坊間並沒有能夠讓他們一展音樂才華的平台，故香港安安國際自閉症教育基金會特於今年舉辦亞洲地區的“才藝展魅力” 星兒才藝大賽，希望藉著這個比賽:

Ø 提供參與平台，推動自閉症人士參與社會活動

Ø 發掘自閉症人士在音樂及其他方面的才華，適時給予支持和鼓勵

Ø 藉比賽增強他們的自信心及社交技能，讓他們有自信融入社會

這個比賽歡迎中國、香港、澳門、台灣、新加坡、馬來西亞、泰國等亞洲地區的自閉症人士參加，希望藉此讓不同地區的自閉症人士及其家庭互相交流認識。比賽詳情請參閱內附宣傅單張。參賽入圍者將獲邀到香港參加總決賽。每隊入圍的境外參賽者最高可獲贊助HKD10,000之交通及住宿費。

總決賽暨頒獎典禮之“才藝魅力安安夜”訂於今年十二月舉行，詳情如下：
日　　期：2014年12月13日(星期六)
時　　間：晚上7:00
地　　點：香港灣仔告士打道一號號「香港演藝學院」戲劇院

“才藝展魅力” 星兒才藝大賽現已接受報名，截止日期為2014年7月31日。誠邀支持此項活動, 推動參加這個比賽。比賽詳情、報名表格及資料可登入網站: http://www.ananedu.org.hk

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活動推介 學．樂夏令營

目的：由香港教育學院準教師設計及帶領學習活動，增強讀寫障礙學生的自信及
學習動機，讓他們渡過有趣、寓學習於遊戲的快樂暑假！
對象：讀寫障礙小二至小五學生
費用：東華三院院屬學生全免，非東華三院院屬學生請參照各項活動收費
指定內容：1) 探索大自然遊學團體驗 + 2) 趣味學習課程
自選內容：3) 職業探索之旅

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活動推介 『讀書三到』；幼兒讀寫障礙之識別及輔助方法

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