每顆新生命誕生就好像奇妙的恩典，它帶給父母或其家人無限的喜悅和歡樂，父母對子女的未來充滿著期盼，他們會悉心照料子女並給予一切所需。孩子随着時間成長，當父母察覺自己的子女行為有異於其他孩童時，就必須接受這些差異，並要以成熟的態度去尋找補救的方法。可是，很多父母不願意接受自己的寶貝存有這些差距，還假裝其他的可能性，把孩子當作正常來看待，沒有即時補救。在子女就讀幼稚園時，父母會容易承認子女行為有差異；一旦子女升上了小學或中學，被老師發現並指出這些差異，再而提出任何改善的建議時，往往卻遭到家長向學校投訴，埋怨老師沒有適當地照顧這些學童。
如果孩子是學習遲緩或有行為差異，請勿憂慮， 因為現今科技進步帶給我們很多有系統的補救方法，並能有效地改善情況。若強迫孩子就讀常規學校，只會為他們締造更多複雜處境。他們無法應付與正常學童一起學習，卻需要我們特別的關注。
因此， 如果父母發現子女有學習的困難:-
1. 毋須恐慌。
2. 要接受子女有學習上的困難，僅憑這點已可助子女改善問題。
3. 請教專家或醫生，聽取他們的建議。
4. 孩子或需要選讀特殊學校，不要為此感到恐懼或羞恥。
5. 一旦了解孩子的問題， 專家便會提供合適的補救課程，但專家不能提供24小時貼身的服務， 仍須要父母做補足和持續的工作。
6. 基於專家的建議， 父母要投入比教養正常兒童更多的時間， 並採取合作態度以協助子女發展。
7. 隨著時間推移並取決於發展的程度，孩子會有一定改善，可融入常規教育，甚至完成大學課程。
8. 如遵循以上所述， 確信父母為塑造自己的子女做了出色的工作。
然而，有很多父母卻不斷怪責自己，時常問為何要選中我呢？上天知道我們所需的，必成就我們，我們有責任好好善用現有的工具，去幫助和啓發有學習困難的孩子，最終可獲得成功。
文源：Speaking Tree
