「社交故事」廣泛應用於自閉症兒童的教育工作。香港耀能協會編寫及製作「社交故事一按通」流動應用程式，讓使用者透過不同的無線流動裝置，隨時隨地選擇及自製合適的故事，幫助自閉症兒童。
「社交故事一按通」特點︰
- 免費軟件
- 內置100個「社交故事」並備有中文繁簡字體及廣東話/普通話旁白選擇
- 可編輯故事人物面貌，文字說明及自製旁白錄音
- 可記錄故事使用情況及效果評分
報名方法：按 此 登 記
資料來源：香港耀能協會
2013年10月31日星期四
香港耀能協會 - 流動應用程式「社交故事一按通」
「社交故事」廣泛應用於自閉症兒童的教育工作。香港耀能協會編寫及製作「社交故事一按通」流動應用程式，讓使用者透過不同的無線流動裝置，隨時隨地選擇及自製合適的故事，幫助自閉症兒童。
教養傳家寶 - 別用「舌頭」拆毀孩子
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| 「 家立立」成長協會理事長吳方芳 記者李蕙君／攝影 |
「家立立」成長協會理事長吳方芳從小立志當媽媽，曾因此被老師叫上台，嫌她志向不夠大。但對吳方芳而言，「母親」是她畢生最愛的角色。
她說：「若我在教養上有值得被稱誦之處，大概是我總能以喜樂的心面對小孩，做個『快樂的媽媽』。」她給小孩充分的安全感與自信，得更正向面對生命的種種關卡。
吳方芳有三子女，目前大女兒巧婕擔任大學講師，兒子以寬在美國加州大學洛杉磯分校就讀法律系，小女兒以樂是高二生。子女年齡差距大，她每生完一胎都會辭去工作，照顧子女直到上小學，才回到職場。
吳方芳說：「孩子年紀愈小，愈是教養關鍵期！」尤以學齡前階段最重要，此時期的小孩需要一個「恆定愛的對象」，父母是最重要的角色，先與孩子建立充滿愛的緊密關係，奠定其安全感與自信的根基，再談教養方法，「有愛才有權杖」，也才得養成孩子的良好品格。
親子間「愛」的連結，建立在父母的情緒管控上。吳方芳看過許多家長用「舌頭」拆毀小孩；一時的情緒失控所說的負面言語，嚴重影響孩子未來和親子關係，她建議父母「要照顧好自己的情緒，為情緒負責」。
尤其媽媽不要把自身價值建立在丈夫身上，「雖然同床共枕，但他不是肚裡的蛔蟲」，不如坦白、熱情與另一半溝通，何況有時自己都不了解情緒從何而來。
吳方芳的兒子以寬曾告訴她：「每次想到媽媽就是笑臉，陽光普照的感覺，內心也獲得安定。」
以寬幼年患統合失調問題，不了解他的老師認為他有學習障礙，小學被分到資源班，常被罰站或受言語傷害。
吳方芳總是笑臉面對兒子低落的成績，告訴他：「現在你是小烏龜，以後會變成小白兔，就算變不成小白兔也沒關係。安心做你的小烏龜吧，媽媽是上天派來陪你的。」
而她其實每次送兒子上學、看見他受挫入校的背影，也很著急擔憂，總是騎機車環繞著校園外禱告，直到內心情緒安定為止。
以寬小三時，全家移民加拿大，在因材施教的教育環境下成長，如今是法律系高材生。
吳方芳回想，台灣教育隱藏著一些問題，父母又特別重視子女學科成績，情緒隨之而起；孩子的EQ、情緒反應會以父母為榜樣，當小孩四歲（中班）以後會陸續出現一些情緒反射問題，父母要更以身作則，尤其面對青春期的小孩，更要小心切勿「捲入」小孩的情緒中。
她說，情緒是生理正常反應，當孩子與父母發生衝突，「碰」地一聲關上房門，父母不要暴怒要求孩子開門，「那就落入和小孩同等的層級了」！容許雙方暫時迴避，父母在緩和情緒後，可以輕敲房門，請孩子「早點出來」，雙方再溝通。
孩子在父母典範中學會情緒控制，自然養成好品格。她建議父母也能帶著小孩探討「情緒的常模」，了解他人與自己是脾氣來得快、去得快的「外爆型」，或總是將負面情緒長久藏在心中的「內爆型」，對孩子未來的人際關係處理上或有助益，管教時，也不必擔憂孩子質疑父母的愛。
全文網址: 教養傳家寶／別用「舌頭」拆毀孩子 | 家庭與婦女 | 生活消費 | 聯合新聞網
2013年10月25日星期五
一張圖片勝過千言萬語：自閉症 (ASD) 兒童的視覺支援策略工作坊
給孩子最佳支援可帶來甚麼？
是
次工作坊將解釋視覺支援策略為何對多數自閉症兒童有幫助，以及能用來減少行為問題和增進溝通。同場也提供示例，指出視覺支援幫助他們從有助獨立完成任務的不同
活動之間順利過渡。主講嘉賓 Pat Mirenda 將介紹「視覺地圖」並利用不同的案例解釋它有助兒童明白行為的後果。當然
，你或許會問科技從中扮演的角色。這個問題亦將在工作坊予以解答，亦會討論iPad視像日程表的應用程式實例。
關於主講嘉賓：Pat Mirenda 是英屬哥倫比亞大學的教育與諮詢心理學和特殊教育系教授、並身兼自閉症跨學科研究和協作中心主任。作為博士學位授權一級委員會認證的行為分析師（ BCBA - D ），她教授輔助溝通、自閉症、融合教育和正向行為支援。在2004年，她被美國語言聽力協會（ASHA ）評為院士，及在2008年被輔助和替代通信（ ISAAC ）國際學會任命為院士。
她共同撰寫的著作《輔助和替代通信：支援兒童和成人及複雜的 通信需求》的第四版於2013年發表，而最新合編的一本書《自閉症譜系障礙和AAC》在2009年出版。她已發表了逾百過篇研究文章並經常出席加拿大、國 際和區域會議。目前她的研究包括全加拿大研究自閉症兒童的發展軌跡、年幼自閉症兒童雙語學習和語言發展之間的關係研究。
日期：2013年11月04日 (星期一)
時間：14:00 -17:00
費用：公眾人士 HK$ 400 全日制學生$100
名額：100人
2013年10月22日星期二
A Picture is Worth 1,000 Words: Visual Supports for Children with Autism 工 作 坊
What are the implications on ways to best support our children?
This workshop will explain why visual supports are useful for many children with autism and how they can be used to reduce behavior problems and improve communication. Examples will be provided for visual supports that help with transitions between activities that help children complete tasks independently. Pat will also talk about “visual maps” She will use various examples to explain “visual maps” that can be used to help children understand the consequences of their behaviour. Last but not the least, you may have questions about how technologies play a role. This is a great question ! Examples of iPad applications that can be used to create visual schedules will be discussed as well.
About the Presenter
Pat Mirenda is a Professor in the Department of Educational and Counseling Psychology and Special Education, and Director of the Centre for Interdisciplinary Research and Collaboration in Autism (CIRCA) at the University of British Columbia. She is a doctoral-level Board Certified Behavior Analyst (BCBA-D) and teaches courses on augmentative communication (AAC), autism, inclusive education, and positive behavior supports (PBS). In 2004 she was named a Fellow of the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA); and in 2008, she was named a Fellow of the International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC). The fourth edition of her co-authored book “Augmentative and alternative communication: Supporting children and adults and complex communication needs” was published in 2013; and her latest co-edited book, “Autism spectrum disorders and AAC” was published in 2009. She has published over 100 research articles and chapters and presents frequently at internatona1, national and regional conferences. Her current research includes a Canada-wide study of developmental trajectories in children with autism; and a study of the relationship between bilingual language exposure and language development in young children with autism.
Date ： 04 Nov 2013 (Monday)
Time ： 14:00 - 17:00 Fee ： General Public HK$ 400, Full Time Student HK$ 100 Venue ：Youth Outreach Jockey Club Building / Room 2A~ 2B, 2/F, 2 Holy Cross Path, Sai Wan Ho, HK. (Sai Wan Ho MTR Exit B , Left Turn Around 3 Min)
“打開特殊學習需要幼兒的心扉 －正向行為支援義工專業培訓” 證書實習計劃
歡迎有興趣特殊學習需要幼兒的人士報讀
香港兒童啟迪協會將聯同協作機構每年都為社區提供「親職幼教」、「及早識別」服務與「義工專業」培訓。今年計劃是 “打開特殊學習需要幼兒的心扉 －正向行為支援( Postive Behaviour Support ) 義工專業培訓” 證書實習計劃 。 內容包括 語言障礙 、 專注力不足 、 其他發展障礙 、 認識自閉症兒童 、 認識過度活躍症兒童 、 如何支援社交發展 、 教學支援服務 、 家長輔導支援、 教育科技 、 正向行為支援 及實習 。。 計劃主要分為義工課程、實習及社區服務三大部份，活動大部份在週末及星期日舉行。
2013年10月20日星期日
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