由於腦部的發展障礙，造成自閉症學生在社交及溝通能力，並在行為上有偏差，令他們在日常生活的學習和社交上感到困難。提供額外的支援可以發展自閉症學生的內在潛能，讓他們能夠融入學校及社會。如果未能得到足夠的支援，他們在日常生活將面對困難，對其家庭及學校造成不良影響，家長及老師均承受著莫大的壓力。支援包括課堂適應訓練、課堂外的行為調節訓練、社交心理指導及其他適應技巧。
教育局及香港賽馬會慈善信託基金分別在2011/12年度至2014/15年度推出先導計劃，為自閉症學生提供以學校為本的專業支援，結果顯示大部份學生均從訓練中有所得益，社交、情緒管理及學習方面的能力均有提升。非營利機構的參與提供學校以外的專業知識及證實了支援系統有效協助自閉症學生。
目標
有鑑於自閉症學生於主流中小學就讀的人數倍增，「賽馬會喜伴同行計劃」由香港賽馬會慈善信託基金贊助，聯同香港大學社會科學學院、教育局及六間非營利機構 – 香港明愛、協康會、新生精神康復會、香港耀能協會、救世軍及東華三院及全港中小學，旨在為自閉症學生及其家庭和學校提供為期三年的支援。
總括而言，計劃透過家校合作，目的為提升相關服務的質素、促進協同效應、奠定可持續發展的基礎，從而促進社會共融。計劃取得一定成果後，將經驗推廣至海外各地，特別是中國地區，以帶來更大的影響力，為支援自閉症學 生的工作開拓新里程。
相關活動
計劃邀請非營利機構參與，於2015/16年度至2017/18年度的學年，為於主流中小學校就讀的自閉症學生提供校本小組訓練課程，同時為學生、家長、老師及同輩舉辦支援活動，加強學生的心理社會適應技巧，對參與的學校、家庭及社區服務給予肯定。非營利機構會參與教育資源配套的製作，分享更多實證為本的策略，提升對自閉症學生的支援。參與的非營利機構：
