研究指過早催谷學習或導致溝通能力弱

教 育 學 院 一 項 最 新 研 究 顯 示 ， 就 讀 學 術 型 幼 稚 園 的 受 訪 男 生 ， 解 決 困 難 以 及 與 同 輩 溝 通 的 能 力 相 對 較 弱 。

教 院 兒 童 研 究 與 創 新 中 心 總 監 鄭 佩 華 分 析 ， 可 能 與 催 谷 學 習 有 關 ， 她 說 ， 不 懂 與 同 輩 溝 通 ， 將 來 較 易 被 人 欺 凌 或 自 閉 。

有 關 的 研 究 對 象 是 60 名 5 至 6 歲 的 幼 稚 園 高 班 學 生 ， 2 成 3 就 讀 學 術 幼 稚 園 的 男 生 未 能 因 應 被 人 搶 玩 具 ， 給 予 解 決 方 法 ， 而 就 讀 遊 戲 型 幼 稚 園 的 男 生 ， 只 有 百 分 之 3 有 這 個 情 況 。

鄭 佩 華 指 出 ， 兒 童 過 早 接 受 正 規 課 堂 教 育 ， 至 初 中 階 段 時 ， 學 習 能 力 有 可 能 會 墮 後 。

她 促 請 政 府 藉 住 研 究 15 年 免 費 教 育 ， 將 學 前 教 育 納 入 機 制 ， 改 善 幼 稚 園 過 於 市 場 主 導 引 伸 的 問 題 。