核心範疇:
S : Sensory Character - 感覺特質* (如: 因應不同感覺系統的過敏，緩慢及尋求特質設計活動)過敏特質:感覺刺激好像經過放大鏡被放大了，他們可能會容易分心、在意別人察覺不到的轉變及細微的刺激、退縮、畏懼、抗拒、逃避…等 緩慢特質:對感覺刺激表現得沒有反應，或反應緩慢，感覺刺激好像被縮小了。尋求特質:喜歡主動在生活中尋找得到感覺刺激的機會。尋求頻密、大量，而有變化的刺激，並樂在其中。
*詳情可參考: 扶康會牽蝶中心網頁的專題分享 - “何謂感統障礙”
E : Emotion Management - 情緒管理
E : Executive Function - 執行功能 (如: 自我抑制能力、工作記憶、適應轉移)
D : Developmental - 兒童發展 ( 包括：大小肌、認知、自理、玩耍、書寫)
S : Social - 社交 (如: 心智解讀、溝通表達)
對象: 2 - 6 歲有特殊需要或發展障礙的兒童
訓練特點:
1. 針對兒童發展上的需要而設計課堂內容
2. 以感統理論為基礎，因應兒童不同感覺系統的過敏，緩慢及尋求特質之需要而設計適切的活動。
3. 配合聽樂治療 (Therapeutic Listening ®)進行訓練，以提昇訓練效果
4. 師生比例: 2 (導師) : 4 (學童)
5. 因應能力及目標進行分組
6. 因應評估結果及訓練目標，提供不同的治療訓練策略: Handwriting without tears®、Log writing program®、多感官學字、心智解讀、社交思考、韋百加減敏治療等。
評估安排:
- 個別預約
訓練安排:
- 一星期兩堂、每堂 3 小時
- 上午班：9:30am 至 12:30pm
- 下午班：2:00pm 至 5:00pm
每班人數: 4 人
課程資料供閣下的會員參考, 詳情可見附件:
1. SEEDS (學前密集式訓練)
2. 感覺統合基礎證書課程 (July to Aug)
3. 感覺統合講座 11th May, 2013
4. 自閉症講座 15th June, 2013