【明報專訊】老師說8歲念小二的兒子活潑、不專注，上堂經常搗蛋，無端端站起，經常要很勞氣地向他說話或重複兩三次，他才有回應。因怕他有過度活躍，5歲時做過專業評估，結論正常，數學更屬資優，但對文字理解要花點耐性。請問年紀太小做的評估是否不夠準確，需否再做？
孩子好動屬正常，但許多家長仍不免懷疑﹕「我家孩子是否過動？」家長長期觀察之餘，應注意別把孩子的偏差行為放大來看，例如這孩子對數學有興趣，但文字較弱，他上數學課會否因課程太淺、沒挑戰，故想搗蛋？上中文課時，會否因自己仍未理解過來，老師已開始說下一頁，他因追不上程度而氣餒，繼而搞鬼？
學前做評估 日後或有變
注意力不足、好動等都是ADHD（過度活躍症）患者的常見特徵，但不能簡單說擁有上述情况的就是有ADHD。另一方面，由於孩子會不斷成長，發展狀况也因人而異，故不能預測他將來的狀况。
學前接受過評估的孩子，由於上小學後帶來很大的刺激，他在生活、認知上，均會有很大改變。當然還要看孩子這幾年得到怎樣的教導，例如他對數學有興趣，家長就提供大量栽培，相反他對文字缺乏興趣，家長亦沒給予適當的幫助的話，本來已自制力弱的他，就只會更投其所好，放棄其他沒興趣、能力弱的科目，這就會令他在全面學習上的差異更大，倍添挫折感。
家長應向老師了解詳細情况，告訴他們孩子在家中的表現，請他們藉經驗分析。如有需要，可轉介接受專業評估，找出如何幫孩子改善表現。
資料提供﹕如家心理服務臨牀心理學家姜源妮博士