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| 楊採妮與讀寫障礙學童演歌舞劇 |
教育局統計數字顯示，全港有超過一萬三千名學童患有讀寫障礙，認字能力和專注力都較低。不過，經過訓練他們亦可以衝破學習障礙，甚至可以演出歌舞劇。
十歲的寶祺扮演仙子唱歌，他在小學一年級的時候被評估為有中度讀寫障礙和輕微過度活躍症，要練習一首簡單的英文歌，他就創了一些象形文字幫自己記熟歌詞：「因為CHASE（讀音）像鎚仔，那便畫個鎚仔，THEM便是一個釘，於是寫個釘字在這裡．．．我表演過很多次，所以我已經不害怕，見過很多隻眼睛，想著一定要表演發揮到最好，不要想其他事，只是表演。」
四十位被評估為有特殊學習障礙的小朋友，今次參演這套歌舞劇大部分都是第一次演出，足足用了四個月時間排練。
好像七歲的維維同樣患有讀寫障礙，功課跟不上要重讀一年級，慢慢對自己失去信心：「因為小時候自己很害怕，有時候自己站上台會很害怕。」舞台為她帶來滿足感也讓她結識一班好朋友：「因為可以和其他小朋友跳舞，很多氣氛、一齊玩。」
患有讀寫障礙的兒童容易忘記學過的字，如寫字時經常寫多了筆劃或者把文字左右倒轉寫，組織和專注力也會較低。不過，支援這類學童的社工表示，透過學習歌舞劇有助改善小朋友的專注力和自信心。
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