學 習 不 並 局 限 於 讀 書 寫 字 。 這 個 理 念 對 患 有 「 讀 寫 障 礙 」 的 小 朋 友 尤 其 真 確 。讀 寫 障 礙 是 由 於 中 樞 神 經 系 統 功 能 失 常 所 引 致 的 ， 患 者 在 閱 讀 和 書 寫 文 字 方 面 有 不 同 程 度 的 困 難 。 由 於 現 今 課 程 和 考 核 方 式 皆 以 讀 、 寫 為 主 ； 對 於 患 有 讀 寫 障 礙 的 小 朋 友 尤 為 不 利 。 出 於 認 知 的 不 足 ， 很 多 人 常 常 對 他 們 加 以 譴 責 ， 認 為 他 們 的 成 績 欠 佳 是 由 於 懶 惰 、 愚 蠢 、 無 心 向 學 … … 給 了 他 們 不 少 的 冤 屈 和 陰 影 。
跟 據 衛 生 署 的 評 估 ， 在 香 港 的 人 口 中 大 約 有 10% 的 學 童 患 有 讀 寫 障 礙 ， 但 經 過 評 估 而 確 診 的 學 童 卻 遠 低 於 此 數 。 相 信 有 不 少 患 有 讀 寫 障 礙 的 孩 子 ， 在 不 知 情 的 情 況 下 ， 仍 然 在 讀 與 寫 的 旋 渦 中 掙 扎 ； 既 吸 收 不 到 知 識 之 餘 ， 亦 在 磨 滅 自 信 。
本 集 嘗 試 在 家 校 合 作 和 親 子 關 係 兩 方 面 ， 探 討 讀 寫 障 礙 兒 童 所 面 對 的 問 題 和 出 路 。 在 一 切 都 依 重 文 字 的 社 會 裏 ， 患 有 讀 寫 障 礙 的 人 似 乎 處 於 劣 勢 。 作 為 家 長 ， 當 然 會 盡 力 為 孩 子 爭 取 最 好 的 學 習 和 成 長 環 境 ； 當 中 ， 孩 子 的 興 趣 與 能 力 應 該 是 最 重 要 的 考 慮 點 。 對 於 小 三 學 生 阿 銘 和 母 親 Mina 來 說 ， 每 一 個 學 年 都 是 全 新 的 開 始 ： 要 重 新 「 教 育 」 新 的 一 批 老 師 們 何 謂 「 讀 寫 障 礙 」 。 Mina 鍥 而 不 捨 地 與 學 校 溝 通 、 爭 取 各 種 調 適 ， 到 了 今 年 終 於 有 了 成 果 。
中 五 學 生 Justin 在 小 二 時 被 確 診 為 讀 寫 障 礙 ， 但 其 時 社 會 對 此 病 還 未 有 認 識 。 有 老 師 告 訴 他 ： 「 我 沒 有 聽 過 ， 所 以 這 個 病 並 不 存 在 。 」 然 而 ， Justin 與 母 親 Ivy 在 逆 境 中 互 相 扶 持 、 互 相 學 習 ， 創 造 出 讀 與 寫 以 外 的 另 一 片 天 空 。
聯 合 國 兒 童 權 利 公 約 中 指 出 ： 「 鑒 於 殘 疾 兒 童 的 特 殊 需 要 … … ， 確 保 殘 疾 兒 童 能 有 效 地 獲 得 和 接 受 教 育 … … 機 會 ， 其 方 式 應 有 助 於 該 兒 童 盡 可 能 充 分 地 參 與 社 會 ， 實 現 個 人 發 展 … … 。 」 ( 第 23 條 3 款 ) 社 會 應 盡 力 協 助 讀 寫 障 礙 兒 童 得 到 接 受 教 育 、 獲 得 知 識 和 發 展 潛 能 的 機 會 。