根據英國、加拿大及美國幼兒教育的最新文獻：
由於二至五歲幼兒的書寫文字能力尚未成熟，以口語（言語）、情緒及行為為主要的溝通及表達，現今之數碼多媒體（視訊、音訊）實為最能夠反映幼兒自身學習體驗及歷程記錄的載體，然而大部分幼教同工卻未能熟識掌握新一代的無紙筆記錄工具 - 數碼多媒體，
書本上獲得的靈感
無意間從小女兒上課的幼兒中心書閣上看到有一本有關建檔與評估孩子學習經驗的參考書「開啟學習的視窗」，裡面詳細介紹各種實際記錄幼兒學習經驗的方法，並附上圖文並茂的建立檔案指南與案例，雖是國外六年前出版的參考書卻觸發了我這個科技人的興趣。說實話，若參照他們所使用的傳統器材去實行，以香港現在大多數學前機構的資源情況；師生比例1比14至15及對媒體技術掌握的水平，實在不易推廣。大家不妨試想想用卡式錄音帶、相片、錄影帶、掃瞄器、影像攝取卡及各種用以接駁各種設備五顏六色的配線，就算身為 I T人的我也會弄至一額汗，更何況是非 I T 專業的幼師呢。如上述的操作要做到為個別幼兒建檔是何等繁複的工作。
教育與科技整合的契機
近年數碼電子產品因憑藉數碼媒體檔案的易通性大行其道，短短兩三年，小巧隨身聽錄的mp3、多功能的數碼相機差不多已成了潮流隨身必備的物品以提供消閒娛樂，情感記錄及分享之用。現在購買一個具備錄音及播音的mp3價格在三四佰元之間、一部三百萬像可以無間斷連續拍攝高解像達DVD畫質的數碼相機也不過二仟元，而有簡易剪接、過場效果及燒錄光碟完整功能的軟件也不過四百元。上述整體軟硬件價格的下降還不及使用方便簡單對同工帶來更大的好處，已往製作一個十五分鐘孩子學習數碼影像檔案需要剪接、安排過場效果、加入背景音樂等過程大約要兩個小時，但是如今只要半個小時（不計算電腦壓片的時間）！而且使用新方法-用數碼相機拍攝幼兒學習的片段，比已往用更靈活更彈性，數碼相機使用記憶卡、以數碼檔案方式存記每個拍攝片段、可即時回顧或即時刪除擺脫了 D V 磁帶先天限制的問題，至於為幼兒錄製兒歌、朗誦或故事的mp3數碼檔案記錄也一樣，無論將之放在電腦、光碟或互聯網上都是那麼方便簡單。
幼兒在學校究竟學了些什麼？他們如何學？幼師如何教？這些重要課題將從現代的教育科技，特別是以所述數碼多媒體建檔方式將幼兒學習生活的視窗重現眼前，使教育專家、父母及其他有興趣人士無論在何時、何地都更容易看清幼兒的學習和成長過程。幼兒教育界一直希望以全面持續觀察方式記錄兒童各方面的發展，以了解個別兒童的發展和作為課程檢討及因才施教依據的訴求，亦可藉數碼多媒體使之成為事實。
書本上獲得的靈感
無意間從小女兒上課的幼兒中心書閣上看到有一本有關建檔與評估孩子學習經驗的參考書「開啟學習的視窗」，裡面詳細介紹各種實際記錄幼兒學習經驗的方法，並附上圖文並茂的建立檔案指南與案例，雖是國外六年前出版的參考書卻觸發了我這個科技人的興趣。說實話，若參照他們所使用的傳統器材去實行，以香港現在大多數學前機構的資源情況；師生比例1比14至15及對媒體技術掌握的水平，實在不易推廣。大家不妨試想想用卡式錄音帶、相片、錄影帶、掃瞄器、影像攝取卡及各種用以接駁各種設備五顏六色的配線，就算身為 I T人的我也會弄至一額汗，更何況是非 I T 專業的幼師呢。如上述的操作要做到為個別幼兒建檔是何等繁複的工作。
教育與科技整合的契機
近年數碼電子產品因憑藉數碼媒體檔案的易通性大行其道，短短兩三年，小巧隨身聽錄的mp3、多功能的數碼相機差不多已成了潮流隨身必備的物品以提供消閒娛樂，情感記錄及分享之用。現在購買一個具備錄音及播音的mp3價格在三四佰元之間、一部三百萬像可以無間斷連續拍攝高解像達DVD畫質的數碼相機也不過二仟元，而有簡易剪接、過場效果及燒錄光碟完整功能的軟件也不過四百元。上述整體軟硬件價格的下降還不及使用方便簡單對同工帶來更大的好處，已往製作一個十五分鐘孩子學習數碼影像檔案需要剪接、安排過場效果、加入背景音樂等過程大約要兩個小時，但是如今只要半個小時（不計算電腦壓片的時間）！而且使用新方法-用數碼相機拍攝幼兒學習的片段，比已往用更靈活更彈性，數碼相機使用記憶卡、以數碼檔案方式存記每個拍攝片段、可即時回顧或即時刪除擺脫了 D V 磁帶先天限制的問題，至於為幼兒錄製兒歌、朗誦或故事的mp3數碼檔案記錄也一樣，無論將之放在電腦、光碟或互聯網上都是那麼方便簡單。
幼兒在學校究竟學了些什麼？他們如何學？幼師如何教？這些重要課題將從現代的教育科技，特別是以所述數碼多媒體建檔方式將幼兒學習生活的視窗重現眼前，使教育專家、父母及其他有興趣人士無論在何時、何地都更容易看清幼兒的學習和成長過程。幼兒教育界一直希望以全面持續觀察方式記錄兒童各方面的發展，以了解個別兒童的發展和作為課程檢討及因才施教依據的訴求，亦可藉數碼多媒體使之成為事實。